部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》教学课件.ppt

听音乐《猴哥》 7* 猴王出世 主要作品：《西游记》《禹鼎志》等。 作者简介 吴承恩（约1500—约1582） 字汝忠，号射阳山人，明代小说家。山阳县（今江苏淮安）人。 芝兰 遂 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 耶 拖男挈女 瞑目 石窍 楷书 镌着 顽劣 呵 抓耳挠腮 芝兰 遂 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 耶 拖男挈女 瞑目 石窍 楷书 镌着 顽劣 呵 抓耳挠腮 字词识记 读一读 zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán yé qiè mínɡ qiào kǎi juān liè náo ɑ 芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶 挈 瞑 楷 镌 劣 呵 挠 窍 摘香蕉 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 （ ）：①形容焦急而没有办法的样子。②形 容欢喜而不能自持的样子。 （ ）：自然形成又合乎理想。 （ ）：因太累了而全身无力，精神不好。 （ ）：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 （ ）：同在一起的人按年龄长幼来排列顺序。 喜不自胜 抓耳挠腮 天造地设 力倦神疲 拱伏无违 序齿 词语解释 整体感知 记叙顺序：时间顺序和地点转换的顺序。 石猴出世（1） 石猴探洞（2） 石猴称王（3、4） 划分层次： 课文品读 ①第1自然段共有几句话？说一说石猴 是怎么出世的。 ②第1自然段的最后一句话写了什么？ 阅读小锦囊 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 出世过程 神奇 石猴出世 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 交友 起居 饮食 自由自在、无拘无束、顽皮可爱、机灵勇敢 排比 石猴探洞 那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。 设下悬念，为下文“石猴称王”埋下伏笔。 勇敢无畏、毛遂自荐、身手不凡、富有冒险精神 忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 语言描写 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。 动作描写 机智 灵巧 敏捷 勇敢 石猴称王 充满喜悦，因为他为大家找到了一个理想的安身之地。 学习第3自然段，思考：石猴向大家描述水帘洞的情况，他的心情怎样？ 无私——把所见全部告诉了众猴。 这表现了石猴什么样的特点？ 领导、组织能力和对安定生活的向往 ——鼓励大家到水帘洞安家。 众猴 跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，……只搬得力倦神疲方止。 石猴 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，……何不拜我为王？” 顽劣 聪明 对比 拱伏无违 石猴称王 学习第4自然段，石猴和众猴的表现有何不同？ 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千 岁大王”。自此，石猴高 登王位，将“石”字隐了， 遂称美猴王。 讨论：石猴应该称王吗？ 石猴确实是大王的合适人选。你认为他具备了哪些当选的条件? 来历非凡 亲民 勇气、非凡的本领、高远的眼光、演讲才能 猴王出世 板书设计 石猴 探洞 称王 仙石中迸出 汲日精月华 第一个跳进 发现水帘洞 众猴皆拱伏 遂称美猴王 机灵顽皮敢作敢为 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 课文主题 拓展发散 《西游记》中的名句 有风方起浪，无潮水自平。 一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。 山高自有客行路，水深自有渡船人。 千日行善，善犹不足；一日行恶，恶自有余。 冥目（ ） 桥粱（ ） 携刻（ ） 疲蜷（ ） 抓耳挠鳃（ ） 伸头缩项（ ） 瞑 梁 腮 镌 倦 颈 一、改正下列词语中的错别字。 课堂练习 二、把下列文言词语换成现代词语。 1.真是一个好所在。 （ ）?? 2.桥那边是一座天造地设的家当。（ ） 3.复瞑目蹲身。 （ ）?????? 4.何不拜我为王？ （ ） 家产 地方 又 为什么 三、指出下列句子使