小学教育教学知识与能力-答案1.pdfVIP

有道考教师 欢迎传阅 2018 上有道精品课教资笔试模考第一季 《教育教学知识与能力》小学 【参考答案与解析】 一、单项选择题（本大题共20 小题，每题2 分，共40 分） 1． 【答案】B 【解析】校长办公室是在校长的领导下处理日常事务的办事机构。它协助校长处理对外联系、 对内协调的工作，负责对外联络、文件收发、报表统计以及信息反馈等。故选B 。 2． 【答案】C 【解析】制度化教育主要是指正规教育，正规教育的标志是近代以学校系统为核心的教育制 度，又称制度化教育。故选C 。 3． 【答案】B 【解析】赞科夫认为教育要“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”，在《教学 与发展》中提出了发展性教学理论的五条原则。故选B 。 A 皮亚杰的理论主要是教育发展阶段理论和道德发展阶段理论；C 布卢姆提出的是目标 分类学，把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域；D 苏霍姆林斯基主要的教育思想 是全面和谐教育思想，他的《给教师的建议》被称为“活的教育学”。 4． 【答案】A 【解析】陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理 论是其教育思想的核心，创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学等。故选A 。 5． 【答案】C 【解析】条件性知识是指认识教育对象、开展教育活动和研究所需要的教育学科知识和技能， 如教育原理、心理学、教学论、学习论、现代教育技术等。故选C 。 6. 【答案】C 【解析】卢梭的教育思想主要体现在《爱弥儿》中，倡导自然教育，主张让儿童自然地发展， 甚至摆脱社会的影响，题干中的名言也是出自卢梭。故选C 。 7． 【答案】A 【解析】个人本位的教育目的强调教育要满足个人的需要、增进个人的价值，代表人物有卢 梭、洛克、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。题干描述的是教育目的要根据个人的需要，正是反映 第1 页/共12 页有道考教师 欢迎传阅 有道考教师 欢迎传阅 了个人本位的教育目的论。故选A 。 8． 【答案】B 【解析】实验室中的观察和自然情境中的观察是根据是否对观察的环境条件进行控制和改变 来划分的，其中实验室观察是研究者根据研究的目的，在对观察对象发生的环境和条件加以 控制或改变的条件下进行的观察。故选B 。 9． 【答案】C 【解析】人不仅能认识世界还能自觉、能动地改造现实，在认识与改造世界过程中还会伴随 情绪情感体验。在认识世界与改造现实中，自觉地确定目的，有计划地调节支配行动，克服 困难，最终实现目标的心理过程称为意志。题干“明知山有虎，偏向虎山行”正是支配行动， 克服困难的心理活动。选C 。 10． 【答案】B 【解析】注意转移指的是根据新任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象或从一种活 动转移到另一种活动的现象。联系题干，小张是根据新任务，有目的地从一项任务转移到另 一种任务，故选B 。 11． 【答案】D 【解析】创造性思维具有流畅性、变通性和独创性的特点。其中独创性是指产生不同寻常的 反应和不囿于常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。联系题 干，小莉总是能想出新奇的意见，正是独创性的体现，故选D 。A 变通性是指面对问题情境 时不墨守成规，能随机应变；B 流畅性是指面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念数 量的多少。 12． 【答案】C 【解析】回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发 地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在日后的类似情境中发生的概率便 增加的一类条件作用。联系题干，小华在通过撒谎避免父母的惩罚后，以后父母要惩罚他的 信号还没发出，就用撒谎的方式回避掉了。故选C 。 13． 【答案】B 【解析】班杜拉把强化分为三种形式，分别是直接强化、替代强化和自我强化。其中B 属 于替代强化，其余三项都属于直接强化，故选B 。 14． 【答案】B 第2 页/共12 页有道考教师 欢迎传阅 有道考教师 欢迎传阅 【解析】中暑的一般表现为头晕、呕吐、大量出汗、面色潮红，严重者会出现精神失常、虚 脱、抽搐，甚至昏迷进而危及生命。有人中暑，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺 下，但头部不要垫高，然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部，再服用药物，对中 暑较重者，除采取以上方法外，还可以用冰块或冰棒敷其额头、腋下等，同时用凉水反复擦 身，并配合扇风进行降温。如果出现昏迷状况，应立即送往医院救治。 15． 【答