2020年全国中学生基本学术能力测试高三2月历史试题（附全解全析）.doc

2020年2月全国中学生基本学术能力测试 历 史 本试卷共300分，考试时间180分钟。 一、选择题 1.周初的分封有两类：一类是对周以前各地原有方国进行的册封（“褒封”），这种分封并不包含实际的授土授民，而只是对旧有政治势力在新兴王朝中的地位做重新认定；另一类是对周王子弟、同族、亲戚和功臣的分封，这是“实封”。由此可见，周初分封 A. 巩固了中央集权 B. 打击了旧贵族的势力 C. 稳定了统治秩序 D. 完善了官僚政治体系 2.商王通过垄断神权来强化王权，与神沟通则依赖于乐，所谓“乐以致神”；到了西周，周公在“制礼”的同时也不忘记“作乐”。这些现象说明“乐” A. 具有强大的辅政功能 B. 使王权充满神秘色彩 C. 有利于加强中央集权 D. 成为商周联系的纽带 3.西周制度下，姬姓贵族与异姓贵族通过世代的婚姻关系结成亲戚。周天子常称同姓诸侯为伯父、叔父，称异姓诸侯为伯舅、叔舅。这说明西周 A 宗法制丰富内容而淡化等级 B. 对诸侯区别对待引起了动乱 C. 嫡长子继承是宗法制的核心 D. 亲戚成为分封制的重要依托 4.班固《汉书百官公卿表》中记载，秦朝中央职官除三公九卿外，还有上卿级别的前后左右将军，负责掌管京师治安的中尉，负责修筑宮廷的将作少府等等。这些职官不由世袭而来，而由皇帝亲自任命。由此可知，秦朝中央官制的设置 A. 加强了中央对地方的控制 B. 有利于提高政权的运行效率 C. 开创官僚政治运行模式 D. 表明贵族政治退出历史舞台 5.司马迁在《史记.货殖列传）中写道：“本富为上，末富次之，好富最下”，“用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门”，“以末致财，用本守之”。这些观念反映了 A. 西汉政府放弃重农抑商政策 B. 休养生息导致经济结构变化 C. 农产品商品化程度极大提高 D. 司马迁主张农工商并重发展 6.汉代初年，二千石以上官任职满三年，可举子弟一人为郎；在有市籍的商人之外，家资满10万（文帝时减为4万）可任郎官。中央或地方官有缺额时即可由郎官中选用。这表明汉初 A. 商人入仕优化了官僚体制 B. 世卿世禄体制尚未被打破 C. 因长期战乱官员严重匮乏 D. 依政治需要选官形式多样 7.《醒世恒言》中写道，浙江严州府淳安县锦沙村人阿寄，在本州县庆云山卖漆，“教脚夫挑到新安江口，又想到那杭州离此不远，定卖不起价钱，遂雇船到苏州，……不勾三日，卖个干浄。……却又想到，……这贩米生意，量有几两赚钱，籴了六十多担籼米，一径到杭州出脱”。这反映了当时 A. 重农抑商政策的松动 B. 商品经济比较活跃 C. 商业经营环境的恶劣 D. 全国性市场的形成 8.监察官员由开始泛泛地“察举非法，受公卿群吏奏事，有违失者举之”，逐步发展到“纠举百僚，推鞠狱讼”，甚至不但察举各级官吏法乱纪事件，还受诏参与司法审判、监军、监财、监试等。这反映了监察制度 A. 功能增强和职责范围的扩大 B. 消除了威胁政权的潜在因素 C. 导致官僚阶层相互倾轧加剧 D. 在百官之中处于超然的地位 9.王阳明主张“致良知”，“良知”即“天理”，是先天就具备的，是“圣人”和“愚夫愚妇”共同具备的。这一认识 A. 吸收借鉴了西方的民主思想 B. 颠覆了传统社会的等级观念 C. 暗含否定权威利于思想解放 D. 继承发展了儒家的民本思想 10.葛兆光先生说：“思想成为原则，而原则又成为规则，而规则就进入民众生活，当民众在这种规则中生存已久，它就日用而不知地成了‘常识’，任何违背常识的行为都将成为错误甚至罪孽。”下列能够验证这一说法的是 A. 科举制成为古代主要选官途径 B. 理学中忠孝仁义思想的世俗化 C. 小农经济是封建社会的经济基础 D. 专制集权制是维护大一统的需要 11.《直隶开平矿务局章程》载，开平矿务局“虽系官督商办，究竟煤铁仍由商人销售”，一切“仍照买卖常规”，“所有生熟铁至津，按照市面价值，先听机器局取用，媒照市价先听招商局、机器局取用。其余或在津售、或由招商局转运别口销售”。据此可知，开平矿务局 A. 照搬资本主义的经营方式 B. 商人在其中起到主导作用 C. 具有商品生产企业的属性 D. 抵制了外国资本主义侵略 12.1912年2月12日，袁世凯诱迫清朝皇帝退位，至此，中国延续两千多年的封建皇权退出了历史舞台。以孙中山为首的同盟会不仅把政权让给袁世凯，而且还认为资产阶级共和国的建立和存在，标志着革命已经成功，中国已进人“宪政时期”。这表明当时 A. 革命党人已认识到政权的重要性 B. 辛亥革命消灭了封建专制思想 C. 革命党人在政治斗争上的不成熟 D. 中国社会性质发生根本性改变 13.第二次鸦片战争期间，英法联军进攻广州、大沽口，客观上减轻了太平天国的军事压力。洪秀全曾将洋人过境说成是“兄弟团圆”，言称“西洋番弟听朕诏，同顶爷哥灭臭虫