五年级下册信息技术教案2.6让幻灯片动起来浙江摄影版15.docVIP

6 让幻灯片动起来 一、教学目标1、知识目标：（1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的动画效果。（2）能结合幻灯片内容调整动画顺序。2、能力目标：（1）培养学生的口头表达能力、实践能力和信息处理能力。（2）促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。 3、情感目标：（1）培养学生自主学习的能力和创新能力。 （2）使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣。 二、、教学重点与难点 教学重点：掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。 教学难点：根据需要选择、调整动画效果与顺序。 三、教学方法与手段 在这节课的教学中，我主要采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。并结合了直观演示法、自主探究法 。 四、课时安排 1课时 五、课前准备 运用了各种动画效果的演示文稿作品、图片文字资源包 六、教学过程（一）激情导入，直揭课题 师：首先，老师要请同学们一起来欣赏一个PPT。 （课件出示猫和老鼠的对话情境图，激起学生让幻灯片动起来的欲望。）? 师：这张PPT跟你们前几节课学的有什么不一样？ 生：这个是一个一个出来的。 师：也就是说这个PPT更有动感，对吗？ 生：是的。 师：那今天这节课，我们就要来学习让幻灯片动起来。（板书1：让幻灯片动起来） (二)新授 1、添加动画效果（1）师：怎么样能让他们动起来呢？也就是添加动画效果。（板书2：添加动画） 情况一： 师：好，请这位同学上来演示。 （个别生回答，并请他上前演示，师给于高度评价。如：这位同学真的太厉害了，同学们给他来点掌声你！） 情况二： 师：不知道，没有关系。 师：但同学们要看仔细了，先选择对象，然后选择动画，再选择飞入。 师：点击右下角的这个按钮，可以选择更多的动画效果。 （生疑惑不知，那就师示范演示。） 师：现在是从下往上飞入的，那我要它从左往右飞入又该怎么办呢？ 师：其实很简单，只要选择效果选项，点开来的下拉菜单中就可以选择不同的方向飞入。 师：猫已经会动了，那文字呢？好，你上来演示吧。 （生边说边演示）师：对了，其实跟图片的动法是一样的。 师：同学们看明白了吗？ 生：看明白了。 师：好，接下来请同学们给这些角色加上自己喜欢的动画效果。 （生独立完成添加动画效果）（2）作品展示，学生欣赏，全班交流与评价。（发现顺序不对） 师：很多同学都已经做好了，现在我们先来看这位同学的作品。 （师先展示学生作品，然后在这位学生边上边说边演示） 师：同学们有没有发现，这位同学的作品，跟老师的有什么不同之处？ 生：他的是先出来文字，再出来猫。而老师的是先出来猫再出来文字。 师：是的，也就是说，顺序不对，那该怎么调整顺序呢？（板书3：调整顺序） 2、合理调整动画顺序情况一： 生：选择动画窗格，然后选择对象，再选择向前移动。 师：太棒了，说得又对又响亮。大家来点掌声吧。 （生上来边说边演示） 师：老师这里还有一种方法，请同学们看仔细了。 在动画窗格中先选择对象，然后拖动，看看发生了什么？ 生：顺序也变了。 师：是的，这样操作，也可以调整动画的顺序。 师：接下来请同学们把作品顺序都调整好。（学生操作） （三）练习创作1、创作作品 师，都好了吗？ 生：好了。 师：好的，接下去老师要布置一个任务。请同学们先停清楚任务要求： （课件显示：任务：1、新建一个PPT。 2、利用桌面上的资源包，选择一个主题。 3、自由创作一张或者多张幻灯片。） 师：首先来回顾一下，如何新建一个PPT？（师快速演示） 师：资源包里有各种图片和文字，怎么插入图片？（是快速演示） 师：那文字呢？（师演示复制粘贴） 师：当然，你也可以自己编写台词。 师：同学们看明白了吗？ 生：明白了。 师：好，接下去请同学们开始自由创作。 2、作品评价 师：很多同学都已经完成了。下面我们来欣赏几位同学的作品。 师：请你边演示边表演。 教师评价 师：其实很多同学的作品都很不错，由于时间关系就不一一展示了，课后同学们可以相互欣赏和交流。3、保存作品 师：下面请同学们把作品保存到自己的文件夹里。（四）课堂小结 师：最后，请同学们说说，这节课你都有哪些收获呀？ （五）板书设计 让幻灯片动起来 动画效果 调整顺序