《保护水节约水》教学反思（思品）.doc

《保护水,节约水》教学反思 鳌头镇第二中心小学 范渭洪 《 保护水，节约水 》是小学 《 品德与生活 》二年级第五单元 《 水和我们的生活 》中的主题三 。本节课以“保护水，节约水”为主题串联本课，从“为什么要保护水？” 到“节水金点子”，并布置长期作业，逐步落实到行动，体现了活动课的特点，注重了综合性 、活动性和实践性的统一 。这节课的设计层次清晰，环环相扣，案例选择贴近学生生活，使学生有真实的体验和感受 。教学目标，教学重难点的设定准确，教师的角色定位把握得好，学生参与教学的积极性非常高 。再加上信息技术的恰当运用，如：大西北缺水视频、污水处理厂处理污水视频等，有效地突破重难点，学生学习的效果很好 。我除了在课堂上与学生共同参与学习活动外，还根据本课程的特征，放飞学生，让学生在生活中学习。让教育在学校、社会、家庭之中，让品生在老师、学生 、家长的互动中形成，力求让学生在轻松、快乐的气氛中学习 。 一 、《 保护水，节约水 》是北师大版 《 品德与生活 》二年级上册第五单元 《 水和我们的生活 》中内容。教学中，我抓住活动课的特点组织教学，设计教学内容和教学方法，本节课具有开放性 、活动性 、生活性 、学生主体性的四个特点 。具体的活动过程可分为：活动一：创设情境引入新课 。活动二：通过观察地球仪、分析地球上水资源的分布比例 ，从而了解淡水资源的稀少 。活动三：联系实际，交流生活中浪费水的现象 。活动四：明理导行，节约用水，从我做起 。突出了重点（了解淡水资源的缺少 、被污染和浪费的情况 。）突破了难点（培养学生树立“保护水，节约水”的环保意识 。）收到了很好的教学效果 。学生在活动中培养了品德，他们爱学 、乐学 、愿学，学习的积极性非常高 。 　　 二 、适时充分地利用电教手段辅助教学，帮助学生理解和感悟，比空洞地说教有效地多，这也是本节的亮点 。如 ：播放缺水的视频，真人真事，感染力非常强，突出了淡水资源稀少的重点 。播放污水处理厂处理污水的视频，让学生亲眼目睹了污水处理的过程，使学生看到国家和社会是非常重视保护水节约水的，从而指导学生个人保护水节约水的行为，让学生明辨是非，增强学生保护水 、节约水的责任感和意识 。 　　 面对孩子们一张张笑脸，我不由得想到那句话：“掌握知识，与其说是靠多次重复，不如说靠理解，靠内部的诱因，靠学生情绪状态而达到的 。”是啊，讲了又讲，让学生明白一个道理，不如创设一个丰富多彩，富有启发性，具有开放性的环境，让孩子们在真实的情境中去体验 、去感悟 、去获取 。让学生们在探究问题、解决问题的过程中，获得主动学习 、探究的宝贵经验，创造潜能得到开发 。 　　 虽然，教学的效果不错。可是，仍然存在许多不足的地方 。例如 ：对教学媒体的使用还不够熟练，课堂气氛不够活跃，教学语言不够精练，让学生去思考的空间不够广阔，时间不够充分 。所以 ，整个活动过程没有充分地体现开放性这一个特点 。学生的探索精神和创新意识也有待于今后的增强 。 2014年11月