湘教版四年级语文上册专项复习阅读.docx

专项部分 课外阅读 （一） 阅读 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（biān piān）织理想的丝线； 笑语盈盈，那是甘露（lū lù）轻轻地洒向茁（zhuó zhóu）壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地哀心祝愿：老师，您好！ 划去括号内不正确的读音。 找出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。 _____________________________________________________ 3、这段话中的“老师，您好！”应读出________________________________________感情。 4、请用“每当……就……”写一句话。 （二）芭 蕉 春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而 老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老 芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都 输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“ ” 一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师 就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师， 用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。 1、请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（只填序号） 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ 是啊，老芭蕉太可怜了！ 不会，她心里一定很快乐! （4）唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀! 2、从文中找出下列词语的反义词。 干燥( )  呆板( )  枯萎（ ） 3、请写出三个描写秋天的词语。 例：秋高气爽 、 、 这篇短文是把老师比作 ，把学生比作 。 用“ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。 你认为还可以把你心目中的老师比作什么? （三）________ 春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙 阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你 把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。 是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬 了…… 终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗 长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！” 1、填空。 短文按（ ）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花 苗在蜗牛的鼓励下（ ），最后写孩子们夸小花苗（ ）。 小花苗的“手和脚”指的是（ ）。 请给短文加上一个你认为最好的题目，并说说你的理由。 回答问题： 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说 假如你亲自看到了小花苗爬过了墙顶，你会对她 （四）最美的名字 在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chū zhuó）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。 这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领　由来)： 我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下 来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈， 但很快就哭不动了，我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了 些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。 “这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。 “是啊，(即使　但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。 突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在 冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，（1）我们竟然被（解放　 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。 没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描绘，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在 心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳 汁更为伟大的喂哺……