生物与环境专题复习.ppt

生态系统复习要点 课标要求 概述生态系统的组成。 列举不同的生态系统。 描述生态系统中的食物链和食物网。 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 1．一般来说，一个生态系统中，最重要的是（ ） A. 生产者　　 B.消费者 C. 分解者　　　　　　 2.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　） A.缺少生产者　B.没有消费者　　C.分解者很少 ３ .要使一个生态系统长期存在，除了非生物因素外，必须具有 Ａ消费者和分解者　Ｂ生产者和消费者　Ｃ生产者和分解者　 ▲食物链是生态系统中各种生物因捕食（吃与被吃）关系形成的联系。 ▲食物链的起点是生产者，终点是最高级的消费者，食物链不包括非生物成分和分解者； ▲食物链的箭头表示捕食关系，箭头从被捕食者（被吃的一方）指向捕食者（吃的一方） 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是　 6 　的，称之为　 ７ 　　　这说明生态系统具有一定的　 ８ 　　能力，但这种调节能力是有一定　 ９　的。 生物与环境专题复习 1．一般来说，一个生态系统中，数量最多的是 A.能够进行光合作用的植物　　　 B.以植物为食的动物　 C.以动物为食的动物　　　　　　　 D.分解动植物遗体的微生物 √ 典型例题 解析；因为在生态系统中 能量流动的特点是单向且逐级递减的 所以营养级越高, 能量越小 因此营养级越高,一般来说(因为有特例),数量越小 * 各国领导人在气候大会上发言 温家宝在哥本哈根会见奥巴马 温家宝抵达丹麦出席气候变化会议 温室效应示意图 气温升1℃ ，美国粮仓变成大漠， 气温升2℃，1/3的动植物消亡，一亿人处于缺水中 。 气温升3 ℃ ，意味着全球变暖的气候彻底失控 ，人类再也无力介入地球气温的变化。 气温升4 ℃ ，人类口粮吃紧。北冰洋冰盖消失，成为一片海洋，全球沿海地区再度被海水吞没。 气温升5 ℃ -6 ℃ ，95%的物种灭绝，地球面临一场劫难。 是那一天？今年是第几个世界环境日？ 6月5日 39个（第一个1973年） 世界主题 多样的物种 唯一的地球 共同的生活 中国主题 低碳减排 绿色生活 考向指南 ※描述生态系统的组成、食物链和食物网、 ※解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 ※阐明生态系统的自我调节能力是有限的 这几部分内容经常是结合在一起以分析说明题的形式进行综合考查。 思路 ：以生物和环境为主线，以习题训练为平台，实现知识 的整合和迁移 方法：★读题、审题，找出关键词 ★找出与课本知识吻合的切入点 ★ 知识再现，分析答题 ★知识梳理，网络构建 例１在阳光充足的海里，有水草、藻类、鱼类、细菌等生物，还有水、土壤、阳光等非生物，它们构成一个（ ） A种群 B群落C生态系统D.食物链 要点：生态系统是生物和无机环境相互作用而形成的统一整体。 解析：考查生态系统概念的内函。 √ √ 生态系统的组成典型例题 √ √ 解析；考查生态系统的各成分的作用。 　　　　生产者　　　没有，生态系统不复存在 无机物　　　　有机物　实现了物质循环 　　　　分解者　　　没有，垃圾堆积如山，生态系统崩溃　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 一、生态系统的组成 1．概念：在一定的地域内 与 所形成的统一整体。 2．生态系统的组成： 　 生产者 消费者 分解者 生物 环境 生物构成 营养方式 分解者 消费者 生产者 生态系统的生物因素 异养 动物 异养 植物 化能合成细菌 自养 细菌、真菌 腐生动物 农田生态系统 城市生态系统 池塘生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 草原生态系统 最大的生态系统---生物圈典型例题 1、下列关于生物圈的说法，正确的是（ ） A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是适合生物生存的一个圈层 C、生物圈仅由植物和动物构成 D、生物圈指生物活动所能达到的范围，包括月球。 解析：考查生物圈的概念和范围。 点拨：理解生物圈的涵义并知道生物圈的范围是解题关键。 √ 2下列关于岩石圈叙述错误的是（ ） A、岩石圈是地球表层的固体部分 B、岩石圈是一切生物的“立足点” C、岩石圈是人类的“立足点” D、岩石圈可以为生物的各项生命活动提供多种无机盐 解析：岩石圈是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。 提示：明确岩石