打折销售教案设计0.doc

5.4《打折销售》 主讲人：杨树源 【教学目标】 1.知识目标： （1）能在具体打折问题中准确找出等量关系列方程求解，并根据所求方程的解来解释和分析打折销售中的具体现象。 （2）进一步经历运用一元一次方程解决实际问题的过程，体会总结一元一次方程解决实际问题的一般步骤，能在具体问题中说出步骤。 2.能力目标 会从问题情境中探索等量关系，经历和体验运用一元一次方方程解决实际问题的过程，培养抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。 3.情感目标： （1）体验生活中的数学的应用与价值，感受数学来源于生活，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学，用数学的兴趣。 （2）学生通过交流，讨论，探索，实现合作学习，并通用数学过分析商家的各类打折现象，渗透诚信教育和理性消费观念。 【教学重点】 学会用一元一次方程解简单的打折销售问题 【教学难点】 正确分析打折销售问题的数量关系列出方程 【教学过程】： 一、创设情境，引入新课 同学们！你们将来有谁想当老板作买卖吗? 那你知道作买卖如何赚钱吗？ 问题1：我按每件100元的批发价购进一种服装,标价是150元,如果我按标价卖出这件服装,那么我可以赚多少元? 利润=售价－进价 如果为了促销,我打8折卖出这件服装,那么我可以赚多少元? 打八折销售：标价×80%=售价 问题2：另一种服装批发价每件200元,可按220元卖出,你认为我应该卖那种服装?为什么? 卖这两种服装的利润率分别是多少？利润率=(售价－进价)/进价 二. 合作探究 问题1：一家商店将某种服装按成本价提高40﹪后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件成本是多少元？ 分析：如果设每件服装的成本价为x元，那么 每件服装的标价为：＿＿＿＿＿＿＿； 每件服装的实际售价为：＿＿＿＿＿； 每件服装的利润为：＿＿＿＿＿＿＿； 由此，列出方程：＿＿＿＿＿＿＿＿。 解方程，得x=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 因此每件服装的成本价是＿＿＿元。 解：设这种服装每件的成本价为x元， 根据题意得： (1+40%)·80%x－x=15 解得：x=125 答：每件服装的成本价为125元. 问题2：某商场将某种商品按原价的8折出售，此时商品的利润率是10%，已知这种商品的进价为1800元，那么这种商品的原价是多少？ 鼓励学生独立完成 三、随堂练习 1、一件夹克按成本价提高50﹪后标价，后因季节关系，按标价的8折出售，每件以60元卖出，这批夹克每件的成本价是多少元？ 解：设每件夹克的成本价是x元， 根据题意得 （1+50﹪）x×0.8=60 解这个方程得x=50 因此这批夹克每件的成本价是50元。 四、小结 利润=售价－进价 售价=标价×折数 利润率=(售价－进价)/进价×100% 五、作业