美术鉴赏绪论 .ppt

美术鉴赏; 第一章 美术概念与范畴 1.1什么是美术 1.2美术一般特点 1.3美术主要功能 1.4美术欣赏课程目任务 第二章 美术作品分类 2.1绘画作品类型 2.2工艺美术作品 2.3雕塑作品 2.4建筑艺术 2.5民间美术 2.6现代艺术设计作品（服装设计作品） 2.7电脑美术作品;? ; 二、 课程教学基本要求、教学目： 美术欣赏是一种精神活动，是一个潜移默化过程。? 通过本课程学习，学生要求达到以下教学目：??? 1、系统地掌握美术鉴赏理论基础，重点对国内外著名作者著名美 术作品进行历史、形式、背景、造型特点等具体剖析，剖析美术作品内涵与创作精神。??? 2、通过对具体作品直观、详细地剖析，培养学生对美感受能力。唯有能够感受美，才能谈得上欣赏美与创造美。 从而产生丰富创作灵感。??? 3、拓宽学生美术知识修养，培养学生对美鉴赏能力。 ??? 4、培养学生对美创造力。人们认识世界是为了改造世界，同样人们感受与欣赏美是为了创造美。??? 5、扩大学生文化知识领域。美术作品表现内容是十分丰富而广阔，涉及到人类活动各个方面。为学生提供大量、详尽文字与图片资料，以供学生们课下自学。 ;第一章 美术概念与范畴;二.美术门类: 美术是一门历史悠久,丰富多彩艺术形式,也是艺术最重要种类之一. 1. 从广义上来说,美术可以分为绘画.雕塑.建筑(包括园林艺术) 工艺美术.书法.篆刻.摄影.以及现代设计等几大门类. 2.按美术社会功能不同,可分为:纯美术.实用美术 . 纯美术:单纯以满足精神需求,以审美为最终目美术.主要包括;绘画.雕塑.书法.篆刻等. 实用美术:指以实用为目,并且是实用与审美相结合美术,主要包括:工艺美术.建造及工业设计等. 二者又是相对,纯美术从某种程度上说,并不排斥功利目,实用美术也追求审美功效,二者侧重点不同而已. ;3、从美术审美特征来看,又分再现性美术.表现性美术.;;如:中国画强调意境,内心感受,而不强调形象真实性.亦属表现性绘画.;绘画艺术;绘画艺术特点主要表现在以下几个方面： 一、绘画是在二维空间上创造三维空间艺术。 利用物象形体结构以及???暗变化来表现其真实感，创造出有空间感幻觉形象。 这种空间表现往往运用以下几个方面： 1、通过大小视觉形象刻画，就可以产生远近感与距离感。 2、物体前后关系处理。 3、用物体透视变化规律创造空间。 4、色彩变化。 5、物象形体近实远虚。 如此种种现象与规律，一经绘画运用，就会产生变化万千空间与艺术效果，使人身临其境感觉。;; 例：法国浪漫主义艺术最杰出代表德拉克洛瓦主张：情感表达应该放在第一位。他把热烈情感视为艺术生命，认为艺术家应当把感情从一切理性法则中解放出来，应当去认识与洞察理性之外秘密。他相信灵感作用，具有丰富想象力。代表作品《自由领导人民》。;;蒙娜丽莎;;二、雕塑艺术;罗丹《思想者》;四、工艺美术;工艺美术特性：以实用为主，实用与审美相统一物质与精神双重;五、建筑艺术;建筑图例;六 书法、篆刻艺术;书法艺术特点主要体现在两个方面：其一，书法艺术是实用与艺术统一体。以文字为载体，通过丰富线条变化及结构、章法、笔法，营营造与传递一种深邃幽雅韵味。 其二书法艺术是再现与表现，状物与抒情统一体。以其抽象、变化丰富线条传递思想、情感与磅礴气势。”无色而具图画灿烂，无声而有声音与谐”，古人云：言，心声也；书，心画也。“达其性情，形其哀乐“、书如其人、等无不说明了书法艺术这一特点。 篆刻艺术特点：1、讲究章法与布局。书法讲究知白守黑，篆刻尤讲究分朱布白，方寸之间，寥寥数字，即可气象万千。2、手法运用以刀代笔通过曲直、疏密、轻重、离合、均衡、增损等变化来达到虚实相生等艺术效果。（疏处可以走马，密处不能藏针）3、既变化又与谐统一。篆法刀法、章法构成篆刻艺术，三者之间相辅相成，不可分割统一体。2019北京奥运会标设计灵感来源于此。 三、美术社会功能 美术是一种复杂历史现象，是流动文化形态，其社会功能是多方面，归纳为三点：认识功能、教育功能、审美功能。 1、认识功能：美术形象来源于现实生活，典型化提炼、概括，它是现实生活反映。体现在美术形象上，如：西班牙阿尔达米拉洞窟岩画动物描绘反映出该时期狩猎场景及当时经济状况。 米勒《拾穗者》反映了19世纪法国农村生活情景与农民命运。（如图）宋代王希孟〈千里江山图〉描绘了祖国江山壮丽、秀美。;美术认识功能还体现在作品语言与形式上，不同时代，不同国家，不同民族，在美术创作创作中都有自己语言特征。如：我国园林建筑;3、美术审美功能：指美术美感作用。”科学使我们认识抽象真理，而美术则使人认识形象真理“