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疫情下小学一年级线上线下衔接教学计划 “春暖花开,善娃归来”。随着疫情的好转,按照省市区的部署要求,学生即将到校复学,为更好地做好线上线下教学的有机结合,我们班特制订本方案 一、上好生命第一课,平复学生心理 经历了新型冠状肺炎这场疫情,复课后的首要任务是平复学生的心理。作为班主任,要充分挖疫情资源,引导学生认识到:疫情的有效控制,是国家重视,全民发动,科学防控救治措施到位,医务工作者无私奉献的结果;要让学生增强爱国情怀,增强对医务工作者的敬意;同时要让学生学会护生命、尊重生命,引导学生树立正确的人生观、价值观和健康的心理、生命意识。 二、摸清底细找出问题,做好学科知识内容衔接 经过长时间的线上学习,本学期的语文教学容已完成了一部分。我们班大部分孩子特别棒!能认真听课,认真写作业,阅读、早读也积极参加,个别孩子的作业不太理想,为做好线上线下教学内容的街接,我决定进行班内小测试,摸清底细。 提前杭理线上学习期间每节课的学习笔记,找出线上教学讲课疏漏的地方,通过作业批改等方式了解每堂课的重难点学生是否掌握并可通过线上教学成果检测等手段,帮助学生找出自己的薄弱或疏漏环节。找出问题,摸清底细后,对班级学生学习情况进行综合分析找出线上教学学生学习存在的性间题、个性化问题。同时,鼓励学生通过复习等手段,分析自身失误的原因,在老师和同学的帮助下找到解决问题的办法。 査缺补漏。查缺补漏的途径主要有两个,集中突破。对共性问题和学生有代表性的个性化间题,专门备课,安排一定的课时进行定点突破;对于学生个性化问题,可通过指导学生观看线上教学视频回放、自主复习、个别辅导的办法解决平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容,可在新课讲 授前进行知识点复习杭理,让学生在知识学习链接上做到无缝对接。 三、专业课程,科学安排教学进度 要根据学期教学要求,合理制定教学计别,科学安排教学进度,充分利用廷期授课时间及自习、晚辅导等,进行专业课程教学,保质保量完成专业技能培训任务。 线上期中测试质量分析报告 一、学生分析 本班共有学生55名,其中按时进行网上试52人,补上测试3人,最终完全提交测试卷以及分数52人,未技时提交3人。本次测试平均成绩82.42.及格率96.15%。优秀率:71.15%。最高成绩100,最低成绩37 二、试卷分析 本次试卷为前三单元基础知识小测试,分为字词巩固、句子练习和课文巩固三部分,着重考察学生对前三单元的基础知识掌握情况。试卷难易适中。题情况字词巩固、句子练习和课文现固三部分学生失分较多的是字词巩固和句型训练 学生在字词现固模块失分较多的几个地方为:倒、揉搓这两个词语给加点字选择正确的读音,这个失分率很低,平时练习时,让学生注意认读容易读错的字:字形没有错误的选择题,这道题失分率也很低,字词的书写是经常练习的 写出事物的寓意这道题本是课本园地一的原题,失分比较多,主要原因是直播时没有特别强调,学生听课状态不好,没有理解事物所表达真实含义。句子练习这道题学生答题不太好,仿写夸张句有的写的句子不通顺,没有按照要求进行仿写判断题失分比较严重,个别题目学生还是对课本知识掌握不牢固,对知识掌握模棱两可,因此判断失误课文回顾注重考査学生对课文内容的掌握以及课文主题的理解,平时作业完成情 况较好的同学这部分题做的都很好,一部分同学出了用词不够准确,掌握似是而非的情况。还有少部分学生空的较多,由此反映出平时看课笔记记得不认真,对课文不理解不熟悉的情况 四、整改指施 从本次测试结果来看,近段时间的网上教学存在一些问题,针对这些问题,具体 整改措施如下: 1、抓住课本,吃透教材,扎实掌握课本的知识,多进行迁移训练。 2、重视基础知识的巩固,加强对各种句式的练习,要求学生熟悉课文并背诵要求背诵的课文 3、加强阅读训练,同时加大课外阅读量。 3、在教学中,要求学生发挥主观能动性大胆表达,书写认真 4、加强小练笔训练,多布置课堂练笔,要求把字写工整,会用标点符号,卷面整洁,少写错别字 5、加强家校合作,充分发挥家长的作用,让孩子养成认真听课的好习惯。对于程度较差学生要分层布置作业,要让这部分学生每天也要学有所得