人教部编版九年级上册语文课外阅读训练-2 专题二 常见文言文虚词用法-2 阅读训练.docVIP

人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 阅读训练 训练６ 苏世长讽谏 武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长以汉南归顺。高祖责其后服。世长稽首曰： “自古帝王受命，为逐鹿之喻，一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也？”高祖与之有旧，遂笑而释之。 　　后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。” 尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫、鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜。臣昔在武功，幸当陪侍。见陛下宅宇才蔽风霜，当此时亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约，今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？” 高祖每优容之。前后匡谏讽刺，多所宏益。 词句注释：1、畋：打猎。2、倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。3、欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到？ 1、下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ） A．高祖则其后服（降服） B．万夫敛手（收） C．陛下废万机（废除） D．诚非所宜（应当） 2、下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ） A．遂笑而释之 泉香而酒洌 B．今因隋之侈 无案牍之劳形 C．实为惩其奢淫 既克，公问其故 D．今于隋宫之内 骈死于槽枥 3、用现代汉语写出下面两句话的意思。 （1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。 —————————————————————————————— （2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！ —————————————————————————————— 4、从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎么样的性格？ —————————————————————————————— 训练７ 黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然,莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！ 词句注释：1.好（hào）事者：喜欢多事的人。 2.船载以入：用船装运（驴）进黔。船，这里指用船的意思。 3.以为神：以为，以（之） 为。以，把。为，作为。神，神奇的东西。把它当做神 4.蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它。蔽，隐蔽，躲藏。窥，偷看。 5.稍：渐渐。 6，慭慭（yìnyìn）然：小心谨慎的样子。 7. 噬：咬。 8.习：同“悉”，熟悉。益：渐渐。 益习其声：逐渐习惯了驴的叫声。 9.狎（xiá ）：态度亲近而不庄重。 10.蹄：名词作动词，用蹄子踢。 11.技止此耳：技：本领，技能 。止：只，仅。 此：如此 。 耳：罢了　 12.跳踉（liáng）：跳跃。 13.阚（hǎn）：同“吼”，怒吼。 1、解释下列加点的字。 （1）蔽林间窥之（ ） （2）驴不胜怒（ ） （3）以为且噬己也（ ） （4）技止此耳（ ） 2、翻译下列句子 （1）黔无驴，有好事者船载以入。 ____________________________________________ (2) 稍近益狎，荡倚冲冒 ____________________________________________ 3、读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获？ —————————————————————————————— 4、文章的标题虽是黔之驴，实际上是描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写驴当时的心理活动。 —————————————————————————————— —————————————————————————————— 训练８ 梁君1出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓2欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御3公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大