教师资格证面试-华图资格证面试-初中数学试讲+答辩-王威讲义（K.整理）.pdf

主讲老师：王威 主讲老师：王威 目录 第一部分 面试理论1 第二部分 课程标准解读8 第一章 义务教育数学课程标准解读8 第三部分 教材梳理19 第一章 初中教材梳理19 第四部分 数学学科答辩指导60 教师网课程 第[2]页 客服电话: 4006-01-9999 第一部分 面试理论 试讲概述 又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形 式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。 试讲呈现形式 试讲教学，一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致 限定在10 或15 分钟。以此来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。 与说课区别联系 教师网课程 第[1]页 客服电话: 4006-01-9999 试讲类型 模拟课堂 真实试讲 真实试讲特点 有生、时间、内容、人物、控场 模拟课堂特点 无生、时间、内容、理想环境、能表演 试讲注意事项 讲课有激情 、板书与电脑 、试讲后提问 、现学生活动 、快切入重点 教师网课程 第[2]页 客服电话: 4006-01-9999 教师网课程 第[3]页 客服电话: 4006-01-9999 试讲教学 如何备课 课标、育人、资源、教材、学生、教法 备教材 教学目标、教学重难点 教学目标 知识与技能目标：主要是本节课学生要掌握的知识点和技能等。 过程和方法目标：主要是学生通过什么活动、过程提高了什么能力，掌握了什么方法和 知识等。 情感态度与价值观目标：主要是学生的情感、态度、价值观的养成。 教学重难点 教学重点？ 教学重点是指有共性、有重要价值（包括认知价值和情感价值）的内容。 教学难点？ 学生难于理解和掌握的内容。学习难点是如何形成的呢？一般说来，主要有以下几个方 面：（1）学生没有知识基础或者知识基础很薄弱；（2 ）学生的生活经验局限； 如何确定重难点？ 课程标准、教学目标、课后练习题、内容的篇幅 备学生 即了解学生的基本情况，包括学生的认知状况和心理特点，以及学生相关的知识基础。 备教学方法 教师网课程 第[4]页 客服电话: 4006-01-9999 启发式教学法、情境教学法、直观演示法、对比