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我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
活动三： 1、个人自读课文结尾16-17段，先圈出文中两种评价作用的关键词，再说一说两种意见分别有什么作用，巴迪的成长能否只需要一种？ 2、个人再读“预习单”原文结尾，比较课文与原文的结尾，说说哪一个更好，并说清理由。 3、小组归纳出巴迪父母不同评价产生作用，并讨论两种结尾谁更好一点。 4、小组汇报。 分工汇报两种结尾谁更好一点，注意与其他小组交流。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。
活动三
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