成都中考二诊语文试题(锦江区2016届)含答案.doc

锦江区初 2016 届“二诊”考试参考答案及评分细则 A 卷（100 分） 一、二（24 分，每小题 3 分）1—8：ACBD BCBC 三、（6 分，每句 1 分。有错字、漏字、添字均不得分）（1）（2 分。任意两句正确即可） ①不义而富且贵②沉舟侧畔千帆过③眉眼盈盈处（2）（4 分）《过松源晨炊漆公店》：莫言下 岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。《滁州西涧》：独怜幽草涧 边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 四、（10 分） 10.（3 分，每点 1 分）①都注重对称法则；②都讲究宾主法则；③都注意疏密之法。 11.（3 分）示例 1：分类别。（1 分）分别从横、竖、撇、捺为主笔与其余笔画配合，形成 不同变化的角度，（1 分）条理清晰地说明了汉字在一字之内笔画分主次的特点，使读者易 于理解。（1 分）示例 2：举例子。（1 分）以横竖撇捺做主笔，其余笔画与之配合所呈现的 变化中的动态均衡美为例，（1 分）形象具体地说明了汉字的“宾主法则”这一抽象原理， 让读者更加明白易懂。（1 分） 12.（4 分）材料中的首都国际机场 T3 航站楼建筑群体现了宾主法则。（1 分）交通中心凸 显了主航站楼的主体地位，（1 分）与主航站楼相配合，呈现出活泼灵动之态，象征了中华 民族的腾飞。（1 分）体现了中华民族强调和谐与秩序的文化理念。（1 分） 五、13.（60 分）参考中考作文评分标准。 B 卷（50 分） 一、（4 分） 1.（2 分）示例：沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的 形象。（大意相近即可） 2.(2 分)示例 1：拟人。诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，化无情为有情， 生 动形象地表现了诗人的愁苦。示例 2：衬托。诗人的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均 是 通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。示例 3：寓情于景。借对“马” “鸟” “柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。示例 4：白描。小令语言不尚藻 饰， 质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。 二、（12 分） 3.（2 分）A 4（. 6 分，每句 3 分）（1）4．（1）府尹也会在百花潭边安排酒宴盛会，设置争渡的水中游 戏， 让众人的乐趣都尽兴了才返回。（落实“置”、“竞”、“尽”、“反”各 0.5 分，大意通顺 1 分） （2）溪水四面环绕着它，没有桥便无法通行，小洲上面建造了一座亭子，题字为“百 花潭 水”。（落实“周”、“非”、“置”、“题”各 0.5 分，大意通顺 1 分） 5．（4 分）甲文侧重描写成都人到浣花溪游玩的盛况，（1 分）以表现成都尚游乐的习俗（1 分）；乙文侧重描写浣花溪的曲折秀美与岸上风景，（1 分）以展现浣花溪清幽的自然风光与 深厚的人文景观。（1 分）（意思相近即可） 三、（18 分） （一）（4 分） 6.（2 分，每空 1 分）林冲林冲误入白虎堂 7.（2 分）格列佛帮助利里浦特人打败了敌国（不来夫斯古帝国）。 (三)（18 分） 8.（5 分，每点 1 分）①吃鲜桔，品出四川如同金桔，外皮苦涩，内含妙物；②观气候、树 木、行人的情貌，悟出这个城市充满情味，节奏缓慢，生活舒静。③泡茶馆，喝茶、听清谈， 感觉心胸舒畅、快乐；④看川剧，游竹林，悟出川人如竹，有竹的美姿与气质；⑤观锦江夜 景，沉醉于充满情味的风景、人情。（大意相近即可） 9.（4 分，每点 2 分）①引用家乡俗语，表明四川美而诱惑，表达作者对四川的向往之情和 好奇之心。②引出下文对四川风物、人情、景观等的描写，起到总领全文的作用。（大意相 近 即可） 10.（5 分）（1）（2 分，每点 1 分）示例：作者一行入川不易，一路寂寞艰辛，如金桔的外 皮一样有点苦涩。②来到四川，平原开阔，景色宜人，心境明朗，如金桔之肉给人惊喜，并 给人顿悟：愈是好的愈是不易得到！（意思相近即可）（2）（3 分）示例：将锦江比作黑绸， 生动形象地写出了深夜灯光辉映下锦江的璀璨柔美（1 分）；“情致”一词，更使锦江增添一 层情趣色彩。（1 分）（只答“比喻”、“拟人”给 0.5 分）又连用两个“融融”，突出了夜 幕 下水天一色的动人景象，表达了作者对这风景人情的熏然沉醉之情。（1 分）（只答“反复” 或“叠词”，给 0.5 分） 11.（4 分。结合文本细节 1 分，具体分析 2 分，评价 1 分。言之成理即可）参考示例：街 头行人的情状是我们常见而易于忽略的。但作者抓住成都街头女性发式随意、自然的特点， 用“随意儿”“拢一撮”“披”“袅袅”几个词，表现了成都生活的闲适；又抓住大人背着 孩 子骑自行车的轻松、自得之态，用“如作杂技”这样的比喻，表现了成