高中地理课时讲练通：分层达标 训练 5.1（人教版必修1）.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 分层达标·训练 【基础达标】 自然地理环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体。据此回答1、2题。 1.下列关于陆地环境的整体性叙述，正确的是（ ） A.地理环境要素由大气、水、生物和土壤四部分组成 B.地理环境各要素总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一 C.某一要素的变化不会导致其他要素的改变 D.各要素之间相互影响，形成了地域差异 2.关于地理要素相互作用产生新功能叙述正确的是（ ） A.生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力 B.生产功能是指绿色植物生产量 C.平衡功能是指自然地理环境各要素性质保持固定不变 D.平衡功能是静态平衡 3.关于地理环境的整体性的叙述，正确的是（ ） A.就某个较小的地区而言，当砍伐森林、开垦坡地、过度放牧后，地表植被减少，则这个地区整个自然地理环境会受到影响 B.一个地区的水土流失，说明了这个地区的地理环境具有个性差异 C.某一自然环境要素的变化，只能对当地的整个自然环境产生一定影响，不会对其他地区产生任何影响 D.地理环境的整体性就是指各组成要素之间有时紧密联系，有时是独立的个体 4.下图反映了地理要素间的哪一功能（ ） A.生产功能 B.平衡功能 C.消费功能 D.选择功能 （2012·银川高一检测）读我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图，完成5、6题。 5.图中①②③所代表的环节分别是（ ） A.降水增加、大陆性增强、降水减少 B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 6.该示意图体现了（ ） A.地理环境的地域分异 B.自然环境的相对稳定性 C.地理环境的整体性 D.人类对自然的改造力量是无穷的 7.读陆地环境各要素间的相互关系图，回答问题。 （1）写出图中字母代表的内容：A__________________，B________________，C___________________。 （2）在图上补画出相应的箭头，图中反映陆地环境各要素之间的关系是_________、_________、___________。 （3）写出陆地环境各要素间能量交换和物质迁移的几种循环：____________、_______________、_______________等。 （4）该图反映了陆地环境的整体性，试分析各要素与整体的关系。 【能力提升】 一、选择题 如图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，回答1、2题。 1.松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用（ ） A.a B.b C.c D.d 2.能表示黄土高原千沟万壑地貌特征形成的箭头是（ ） A.a B.b C.c D.d （2012·惠州高一检测）人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图完成3、4题。 3.判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是（ ） ①土壤水分增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾作用加强 ④植被覆盖率增加 A.①③②④ B.②④①③ C.①④②③ D.①④③② 4.图中各要素之间的关系体现了地理环境的（ ） A.整体性特征 B.区域性特征 C.差异性特征 D.不稳定性特征 如下图中所示M是绿色植物。据此回答5～7题。 5.图示内容与森林的下列哪种作用较为吻合（ ） A.涵养水源，保持水土 B.防风固沙，保护农田 C.减弱噪声，美化环境 D.过滤空气，净化大气 6.图中内容造成了哪些结果（ ） ①将无机物合成有机物 ②将太阳能转化为化学能 ③改变了化学元素的存在形式和空间 ④把地理环境中的有机界和无机界联系起来 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 7.图中内容体现了自然地理环境的（ ） A.整体功能 B.平衡功能 C.调节功能 D.生产功能 二、非选择题 8.阅读我国某地区的自然景观综合标志图，回答有关问题。 （1）图示最有可能是我国的___________地区，该地区各自然要素之间相互作用、相互制约，突出反映了地理环境的________性。 （2）该地区河流出现汛期的季节一般是在_________和________，其原因分别是__________________________________________________。 （3）若该地区森林面积锐减，则对本区内的土壤和