人教版九年级物理第十六章-第1节-电压（提升版） 辅导教学案.docxVIP

第十六章 第1节 电压 辅导科目 物理 年 级 九年级 教材版本 人教版 讲义类型 提升版（适用于考试得分率在60%——80%以内的学员） 教学目的 1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置. 2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算. 3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值. 重、难点 重点：建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用 难点：电压表的正确使用 授课时长 建议授课时长2小时 教学内容 【课程导入】 【演示实验】　利用两节干电池、两只灯泡、一个开关、导线若干连接简单电路,使灯泡发光,并画出电路图(如图所示). 问题1:小灯泡为什么能发光? 回答1:电路中有电流. 问题2:没有了电源电路中还有电流吗?(去掉电源,重新连接,观察小灯泡是否发光) 回答2:没有. 【新知讲解】 ※知识点一：电压 一、电压 1.电压是电路中形成电流的原因. 师:为了说明在什么情况下才能形成电流,我们先用水流作类比,看看水流是怎样形成的? 问题:如图所示,将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住,两管内水面相平.打开止水钳,两管内水会不会发生流动? 生:不会. 演示:用止水钳夹住U形管,再向U形管内加水,使左管水面高出右管. 问题:打开止水钳,两管内的水会不会发生流动,如果发生流动,水怎样流动呢? 生:根据水往低处流的现象,水从左管向右管流动. 问题:为什么在连通器里的水面相平时,水不会流动,而在左管水面高时,水从左管流向右管?U形管中的水能不能持续不断地流动呢? 师:利用多媒体展示出连通器水流的动态过程,反映这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化.请同学们认真观察. 问题:由此可见,水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因.那么怎样才能使水位时刻都有一定的水位差呢? 解决办法:如图所示,我们用一台抽水机不断地把水从右边抽到左边,使左边的水位总比右边的水位高,由于水管两端总保持一定的水位差(水压),于是水管内就有持续的水流. 类比分析总结:电源的正极聚集有大量的正电荷,负极聚集有大量的负电荷,在电源正、负极之间就产生了电压.这个电压使电路中电荷发生定向移动,使正电荷从正极流向负极,或者使负电荷从负极流向正极,于是在电路中产生了电流(如图所示). 师:请同学们用一句话概括电路中形成电流的原因. 生:电压是使电路中形成电流的原因. 师:要在一段电路中形成电流,它的两端就必须有电压. 2.电源是提供电压的装置. 师:同学们概括得很好!在电路中,电源在工作时不断地使正极聚集正电荷,负极聚集负电荷,保持电路两端有一定的电压,使电路中有持续的电流,因此电源是提供电压的装置. 3.电压的单位 演示实验:电路中先后接入1节干电池和2节干电池，小灯泡的亮度一样吗？ 生：接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.接入两节电池时比用一节电池时灯亮. 师 这样的现象说明了什么问题呢? 生：用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮. 国际单位:电压单位为伏特,符号(V). 常用单位:千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV). 换算关系:1 kV=103 V、1 V=103 mV、1 mV=103μV 师:为了方便以后的学习以及应用,我们应该记住课本给出的常见电压值表,特别要牢记的是:一节干电池的电压值为1.5伏;家庭电路的电压值为220伏;对人体安全电压不高于36伏;一节铅蓄电池的电压为2伏. 【拓展延伸】　伏特是意大利物理学家.善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验,他读了很多电学的书,他的实验超出了当时已知的一切电学知识.1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆,这一神奇发明,对电学的研究具有划时代的意义,伏特被称为“电源之父”.后人为纪念这位著名的物理学家,把电压的单位规定为伏特. 做一做： 几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来。 师：既然电压有大小,那么应该有测量其大小的仪器.接下来我们来学习测量电压大小的仪器——电压表. 二、电压的测量 1．认识电压表 = 1 \* GB3 ①．量程和分度值 = 2 \* GB3 ②．元件符号： 2.电压表的使用 = 1 \* GB3 ①.电压表要与被测电路并联.要测哪部分电路的电压,电压表就和哪部分电路并联. ②.电压表接进电路时,要使电流从其“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出. = 3 \* GB3 ③.电压表可以直接接在电池的两极上,这时它测的是电池的电压. 师 请同学们再思考以下问题： 生1：如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的