幼儿园师徒结对活动方案.pdf

幼儿园师徒结对活动方案 为进一步加强教师队伍建设，加快教师教学行为，优化教学课堂， 提高教学质量。 旨在 通过师徒结对方式， 加大对青年教师的培养力度， 发挥骨干教师的示范引领作用， 促进幼儿 园教育质量的提高，特制定幼儿园师徒结对活动方案。 一、活动目标： 本着“手拉手，共成长” 的思想，通过师徒结对帮扶，充分发挥骨干教师“传、帮、 带”式的指导作用， 整体提高我园教师教育教学质量。通过活动开展， 在相互切磋教学技艺 中不断提高各自的教学理论水平和业务素养，达到教学相长。 二、活动时间： 2017 年 3 月—— 2017 年 12 月，活动期限为一年。 三、参与对象： 园内青年教师 VS 骨干教师意愿结对。 青年教师—— ***** 骨干教师—— ***** 四、参与形式： 相互学习、相互交流、共同研讨。 五、活动组织： （一）举行师徒结对仪式。 （2017 年 3 月 2 日） 1、宣读师徒名单。 7 名青年教师： ********** 7 名骨干教师： ********** 2、宣读结对名单。 *** —— *** ；*** —— *** ；*** —— *** ；*** —— *** ；*** —— *** ；*** —— *** ；*** —— *** 3、宣读明确师徒职责。 4、签定《师徒结对协议书》 ，留影。 5、师徒代表讲话。 （师傅代表—— *** ；徒弟代表—— *** 。） 6、负责人讲话，提出希望。 7、师徒全体合影。 （二）师徒制定结对计划。 (2017 年 3 月 7 日—— 2017 年 11 月 30 日 师徒各自制定指导与学习计划一份。 （三）师徒按计划实施活动。 （2017 年 3 月 7 日—— 2017 年 11 月 30 日) 听课、撰写、观摩、研讨等 （四）师徒活动总结。 （2017 年 12 月） 师徒各自对活动和取得的成绩进行梳理、总结。 附：指导教师与被指导教师职责 一、指导教师职责 1、全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。 2、制定切实可行的帮扶计划。 3、对被指导教师的教学设计、上课等教育教学常规给予指点辅导、 耐心帮助， 对缺点、 失误要明确指出，要把自己丰富的教育教学经验传授给被指导教师。 4、关注被指导教师的课堂，每两周听评课至少一节，每学期给徒弟上示范课一节，达 到教学相长。 5、认真填写听课评价记录，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时 地提出，并督促改进。 6、指导徒弟每学期上一节汇报课。 7、指导徒弟每学期完成一篇教育教学论文。 二、被指导教师职责 1、尊敬指导教师，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，积极按指导教师的要 求去做，虚心学习，有疑必问。 2、根据个人情况制定拜师学习计划。 3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研等方面的指导和检查。 4、认真备课上课，主动请教，及时反思与总结。 5、主动听课，每学期 10 节以上，听课要有记录，课后要有反馈意见。 6、每学期上一节汇报课。 7、每学期完成一篇教育教学论文。 附：幼儿园师徒结对基本情况 2017—— 2018 学年度 姓名 性别 出生年月 被指导教师 （徒弟） 学历 职称 现任年级、职务 姓名 性别 出生年月