第一章第四节 地形图的判读导学案1.docVIP

2017～2018学年第 2017～2018学年第一学期芜湖市第48中学电子备课导学案 PAGE PAGE 10 《地形图的判读》导学案 （教师：盛明明 ） 【学习目标】 1、掌握地面高度的测量方法，即海拔和相对高度。 2、理解等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 3、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。 4、初步掌握分层设色地形图的判读。 5、掌握地形剖面图的绘制方法。 【学习重难点】 1、学会在等高线图上识别各种地形。 2、掌握地形剖面图的绘制方法。 【学习过程】 第一课时 一、合作探究我参与 我快乐 1.海拔（也称绝对高度）：以 为起点，测出地面某个地点突出海平面的 。在地图上用海拔表示的地面高度。如下左图甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。 2.相对高度：某一地点高出 的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如下左图甲乙的相对高度 为 米。 ? 不同点 相同点 海拔 地面某个地点高出海平面 垂直距离 相对高度 某个地点高出另一地点 3．黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（ ） A．绝对高度 B．相对高度 C．海拔高度 D．一般高度 4．某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是（ ） A．-132米 B．1668米 C．132米 D．900米 5．常见的地形类型有 、 、 、 和 等五种地形。 6．在地图上，将 相同的各点连接成的线，叫做等高线。用等高线表示地表高低起伏的地图，叫做 地形图。 明确： ①等高线地形图的数字表示的是该点的 ，单位是 。 ②同一等高线上各点的海拔 。 ③在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差 ，叫做 。 7．写出下列两幅等高线地形图的等高距。 山脊：等高线由高处向低处凸出 山谷：等高线由低处向高处凸出 山顶：等高线中间高，四周低，反之是盆地 鞍部：两个山顶中间 陡崖：等高线重合 8．某中学地理课外研究小组，对附近的山峰进行了一次考察活动。为选择正确的路线，该小组展开了讨论，结合图2-2，你认为说法正确的是( ) A．从甲处攀登山峰最近、最费力 B．从乙处攀登山峰较远、摄省力 C．从丙处攀登山峰较远、最费力 D．从丁处攀登山峰最近、最费力 明确：坡度缓的地方，等高线稀疏；坡度陡的地方，等高线密集。 9图中等高线X的数值最有可能是（ ） A．200m B．300m C．400m D．500m 10.分层设色地形图的判读： (1)在分层设色地形图的一角都附有高度与颜色对照表，根据此表判断图中某地的海拔高低。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。