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九年级道德与法治期中考试试卷分析
木石中学: 赵云云
一、试卷特点
这次期中考试涵盖前两个单元的内容,试卷注重基础,灵活变式.
有利于推进九年级道德与法治课堂教学改革和新课程的进一步实施.有利
于学生的考场发挥.试卷既关注了大部分同学,让他们有成功的体验;又有一
定的区分度,给学有余力的同学创造了展示自我的空间.
1、立足基础,注重对道德与法治理论、概念、用语等的考查
全卷立足基础,较好地考查了前五课知识.同时试卷还以基本要求为考查
目的,考查了学生的基础知识的运用能力、整理梳理处理材料的能力.
2、注重灵活运用知识和探究能力的考查
试卷创设探究思维空间,让学生进行探究,如第2,14,18题,考查学生
灵活运用知识与方法的能力;第20题具有探索性,有利于考查不同层次的学生
分析、探求、解决问题的能力,具有较好的区分度.
5、重视灵活应用基础知识和辨别是非能力,如第17题.
二、答题分析
1、数据统计
参考人数 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率
159 61 94 59% 44 28%
2、答题情况分析
第一大题:试题总体难度适中,得分率较高,知识考查较全面,失分比较
严重的是:第3题,第6题.第3题涉及国家荣誉的描述,学生对该类型题较容
易混淆.第6题考查经济形势,属理解掌握的内容,理解能力差,对基础知识的
应用不够.
第二大题:其中17题考查辨别是非的能力,失分较少,试题设计较好,跟
学生实际生活联系紧密.
第三大题:考查基础知识的运用能力,18题较简单本次失分较少,比较好.19
题第一问较容易迷糊,学生十分较严重.
1 / 2
第四大题:探究实践的能力,理论联系实际,考察改革开放的知识点,学
生答题不够全面,失分现象严重.
三、对以后教学的建议
1、重视过程与方法
重视学生感受和体验的过程;重视概念的形成过程;重视学生的探究过程;
重视知识的形成过程;重视审题的过程;重视解题思路的探索;重视学生表达
能力的培养;重视问题解决和规律形成过程
2、重视知识的梳理,形成知识网络
教师要及时对所学知识进行梳理,形成知识网络,培养学生通过比较、分
类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系,形成合理的认知结构.
3、抓基础、重应用、面向全体、夯实基础
要注重基础知识的教学,对重要的概念和基本的思想方法要加强理解,对
记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆.要加大对学生
思维能力的训练,要能用所学的知识分析和解决有关的问题.
4、加强探究式教学、重视活动与探究
培养学生创新意识和实践能力,因此要创造条件加强探究式教学,在平时
的教学中将实践作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口.
2018.11.20
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