高阳中学学习心得(1).ppt

高阳中学学习心得 萌水中学 胡慧芳 培养学生良好的行为习惯 --------细节成就完美 导入 惊叹 1 两座普通的四层教学楼,操场没有铺塑胶 ,里里外外都是那么的干净有序。教学楼里，肃静整齐， 教室里面,一尘不染.而且就在我们学习的一整天里,我都没有见到一片垃圾. 惊叹 2 教室门前的橱柜里展示着各学科的课堂作业，规范认真，同学科不同班不同教师的课堂作业是统一的，可见集体备课是扎实有效的 惊叹 3 快上第一节课了，来到一间间教室外，看到每一个班的孩子都在学习，老师都没到教室，学生有的到黑板上默写，旁边站着一个批改的，错了马上改；有的正在一对一的检查背着什么；有的正在黑板上或本上列出上课内容的知识结构图；有的默默看书，时不时画画写写……唯独没有人抬头看看我们外人,惊叹于学生的自律与自主， 惊叹 4 学生小组合作讨论时的训练有素: 快、静、投入。甚至当十几个孩子们一起冲向各自的黑板的时候，我们不仅没有听到大家的喧闹声，而且也没有听到任何凳子挪动的声音。如果没有平时的训练有素，要做到这一点，那是万万不可能的。 关注常规 从这样几个细节可见一般 （1）?回答提问，高高的举起右手，嘴里说“我” （2）小组讨论时，头凑在一起，板凳随手放在桌下。 （3）若有练习，早做完的自觉主动的交给组长检查。 课堂评价 以小组评价为基本。 每班分5组，小组成员回答对问题，可给小组加适当分值。每个小组的同学人数基本相同，按学习成绩安排学号，回答问题时，不同的层次，得分也不同。这非常值得我们学习。 我的思考 1 一般来说，随着年级的升高，班里举手的学生会越来越少，即使会做老师的题目，也不愿意站起来说，甚至连举手也不愿举，但是高阳中学的初三学生，却依然如一二年级的小孩子，在课堂上争着、抢着举手发言，难道他们都会？难道他们不感到羞涩？难道他们不怕回答错了？是的，他们都会，他们都很大方。 我的思考 2 为什么会这样？应该是他们的模式、他们的评价铸就了这样的结果。首先小组讨论，先由会的同学讲，不会的通过听，他可能已学会。假如依然不会，还有机会再听一遍---集体讲解时可以再听一遍。可能我们又会产生这样的疑问：学习差的同学他就是不想听、不想学怎么办？小组评价的作用在这时候就可以发挥作用了。个人不会属于个人行为，但是当与小组利益结合的时候，就成了6个人、甚至8个人的事情，他们就会代替老师辅导他学 小结 高阳中学最可贵的可能就是坚持二字了。如此细化的管理得需要多么大的精力投入。细节成就完美，坚持成就成功！ * * 3月4号我们英语组一行12人在郭校长的带领下,到临淄高阳中学进行了听课学习。一进校园，见到醒目的标语“没有一个不学习的学生”“没有一个不发展的教师”，心中便有了一些想法。学习结束后,我们对于高阳中学的教育教学做了非常高的评价。