《坐立行我最美》教案.docx

《坐立行我最美》教案 教师：  班级：  人数：  人  课次：  时间：  第  周 教学内容 重难点 教学目标  坐、立、行我最美。 脊柱的诉说。 教学中用形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟、站如松、行如风”三 个比喻的意思，掌握正确的坐、立、走姿势。让学生能在以后的生活和学习中， 保持正确的坐、立、走的好习惯，时刻表现出良好的精神风貌和气质。 知识目标：知道坐、立、走的姿势能体现人的精神风貌，正确的姿势有 利于健康的道理。通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。 技能目标：通过直观示范、情境模拟等手段，让学生掌握坐、立、走的 正确姿势，养成正确的坐、立、走的习惯。 态度目标：通过活动培养学生热爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、 立、走时表现出良好的精神风貌和气质。 （一）收集相关图片和有关儿歌。 教学准备 （二）制作多媒体课件。 （三）用来激励学生的小图片：小松树、小钟、小红旗。 活动过程 （一）新课导入  5 分钟 导入部分 教学活动  教师：同学们，平时，老师在上课的时候，经常看到有的同学喜欢趴在桌 子上看书或写字，在你们的班级里面，有没有这种现象？偶尔在课桌上趴一次 两次没关系，如果长时间这样做，会有什么后果呢？（配合学生讨论，出示脊 椎变形图片）如果长时间坐、立、走的姿势不正确，不仅是不文明、不礼貌的 行为，同时还会影响我们的健康。你愿意做这样的孩子吗？这节课，我们就来 学习正确的坐、立、走姿势。（板书：坐立走） （二）学习正确的坐、立、走姿势 教师：先请大家来听一首歌曲《中国功夫》，看怎样的坐、立、走姿势才是 有精神的。（播放）歌曲中唱到坐如什么？立呢？走呢？只有做到了坐如钟、立 如松、行如风，人才会有精神。（板书：钟、松、风、有精神） 活动一：如何坐、立、行 15 分钟 坐如钟 明确要求。我们先来学习坐如钟，为什么要说“坐如钟”？ 怎样才是坐如钟呢？请大家来读儿歌：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放 平。请大家再读儿歌边对照来坐。 现在老师请四位组长到前面来示范坐的姿势，请大家来说一下坐如钟的 要求。他们坐得怎么样？现在组长合格了，请到小组内培训你的组员吧，如果 有坐得不符合要求的请给予指导。开始吧，如果全合格了，请举起你们组的牌 子。（组长示范，培训组员） 教师小结：现在大家都坐得像一座座小钟一样，特别有精神，这就是对 老师的尊重，如果每节课你们都这样坐的话，我相信女孩子会更漂亮，男孩子 会更帅气，给你们上课的老师对你们也会更加喜爱！老师才和大家一起学习这 么短时间，就喜欢上你们了！ 站如松 教师：同学们，坐如钟学会了，现在我们来学习立如松。小松树是什么 样的？怎样站才是站如松呢？谁来告诉大家？（出示图片，边读儿歌边做站如 松动作）你们想不想练一练啊？请起立！跟老师一起边读儿歌边练习站立的动 作，注意老师的节奏，我慢你要慢，我快你要快哦。 小游戏：“比姿势” 教师：怎样才能知道自己是站如松了呢？下面我们做个小游戏，请先来读 儿歌，明确要求。儿歌中告诉我们“比姿势”的要点有三个，那就是一贴、一 靠、一挺，你知道怎样做到一贴、一靠、一挺吗？我们再来读一遍儿歌，把它 牢牢地记在脑子里。就请你选择同组的小伙伴来比姿势，边说要求边来做。开 始。（学生边说儿歌边练习）只要你们做到了一贴、一靠、一挺，那就做到站如 松了。现在请小伙伴们面对面站立，互相检查是否做到站如松了，可以相互提 醒。 7.教师小结：现在大家都站得像一棵棵小松树一样挺拔帅气！请大家回到 座位坐下。老师不得不再次表扬大家，你们不但坐如钟，还做到了站如松，学 过的好行为记得坚持，我太喜欢你们这样子啦！ 行如风 教师：坐如钟、立如松大家都学会了，现在该学什么了？风是怎样的？ 怎样走路才是行如风呢？（出示儿歌内容）请大家先来自学儿歌，然后以小组 为单位自学行如风，小伙伴之间要互相提醒，练习时互相帮助，过会儿请每组 选派一名代表参加比赛，边说儿歌边做动作，看哪组自学得更好。 行如风比赛。 请代表们到前面来排好队，听老师口令。 （比赛完毕发奖章）他们走得很神气，老师要送他们一个小奖章。还有谁 想来展示自己的行如风？请大家起立，排队站好，我们一起练习。注意行如风 的动作要点：行如风，脚步轻，头不摇，身不晃。边背诵儿歌边走，觉得自己 走好了，就回到座位上坐好。 刚才大家走的时候达到了行如风的要求，走得非常潇洒。 10.教师小结：同学们，累了吗？我们来玩个游戏好不好？这个游戏就是把 坐、立、走的三个要求编成拍手歌，会玩吗？ 我请个小朋友来跟我一起做个示范。 同组的小朋友一起玩一玩吧。 游戏好玩吗？还想玩吗？ 活动二：校园生活模拟  10 分钟 教师：同学们，下面我们做个游戏，看谁在游戏当中也能保持正确的坐、 立、走姿势。 周一的早晨，小朋友们背