五年级关于人物描写的作文400字【五篇】.doc

第 PAGE 1 页 五年级关于人物描写的作文400字【五篇】 写作总免不了要描写人物,那么有哪些优秀的人物描写作文呢?为大家提供《五年级关于人物描写的作文400字【五篇】 》，欢迎阅读。 五年级关于人物描写的作文400字篇一 您就像一把打开知识大门的钥匙，开启我们求知的大门；您阳光般的温暖，驱散我心灵的恐惧，真心祝福你，我的英语老师一马老师。 您乌黑的头发，可爱的脸庞就像一朵美丽的花儿，是多么动人美丽。 刚进入这个新班级时，有着无限憧景，上您的课我总是积极举手发言，您却总是把机会让l 在离开她，到五年级时，我们大多数人都哭了。因为舍不得马老师，当然也舍不得她的零食了！ 马老师，我们爱您，是真真切切的爱，您如春风一般抚摸我们，见证我们的成长，你们也喜欢像马老师这样的老师吗？ 五年级关于人物描写的作文400字篇二 我的老师是周老师，她有一颗童心，十分关心同学，在我心里留下了深刻的印象。 先说童心，周老师非常爱玩磨方，不管是哪种磨方，几分钟之后，在你面前的是一个复原好的磨方，单浩仿曾和被做过手脚的磨方给她复原，但还是被聪明的她用巧妙的方法复原了。 她关心同学，我们班有些同学到了六年饭，成绩是一落千丈，其中还包括不少好同学，周老师进行了许多家访，对柳浩等连写单词都困难的同学更是关心。 不要以为她只关心学习，相教师批比之下，她更关心学生身体的健康。陈佳豪同学上课时忽然一恶心，吐了。全班同学都朝他看，竟有人嬉皮笑脸皮地，对陈佳豪的心理造成伤害。 周老师的脸由晴转阴，她严肃地说：“别笑，尊重别人，这一点做不到吗？” 一句话把笑的人震住了，周老师拍了拍陈佳豪的背，又让人去找了点沙子，看到陈佳豪痛苦的脸，周老师赶紧打电话给他家长，由于在上课，老师安慰他，让他趴在桌上休息，回头又开导除了批评的同学，从那以后，我们更加喜欢周老师了。 怎么样，听了我的介绍，你喜欢周老师吗？ 五年级关于人物描写的作文400字篇三 我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的妈妈。 我的妈妈留着一头乌黑的短发，一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重的眼镜。妈妈不但在生活给我无微不至的照顾，而且在学习上不断地鼓励着我，帮助着我。 记得二年级一次数学单元考试，我只考了82分，拿到试卷的那一刻，心里想：“惨了，回家后妈妈看了分数一定会批评我。”我提心吊胆地回家了。回家后，妈妈问我试卷发了吗？我支支吾吾地说：“还……还没有。”妈妈趁我上厕所的时候从书包搜出我的试卷，我想这下妈妈肯定会大发雷霆，谁知妈妈却很平静地对我说：“儿子，做人要诚实，不能撒谎，这次考得不理想，只要你再认真学习，妈妈相信你会取得好成绩的。”之后，妈妈找一些关于角的练习题让我练习，耐心地帮我讲解，经过练习之后，我更好地掌握了角的知识，并在期末考试取得了全班第一名。我知道这成绩离不开妈妈对我的教导及鼓励。 总之，妈妈为我付出了很多很多，是难以衡量的，我一定认真学习，长大以后好好孝敬妈妈。 五年级关于人物描写的作文400字篇四 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我用这句名言来形容我最爱的老师，殷老师，她是我在五年级认识的，最敬佩的老师，同学们敬爱她，因为殷老师教学方法好，负责任，幽默，对我们好等等。殷老师在我们心中是女神。 殷老师的头发很长，每次我们班的捣蛋鬼还摸殷老师的头发，老师也没生气，还像我们微笑了一下，老师有时下课还跟我们跳皮筋，从这点我们知道了殷老师平易近人，温柔，慈爱。 有一次。学校发了一张纸，上面写了我们每个人名字，还发给老师许多徽章，有语文学习好徽章，数学等等，我很想得，开始必须要举手回答问题，对于从来不举手的我，真是很困难，我觉定我要在殷老师上课时举手回答问题，这天，殷老师提出了一个问题，我的心跳的很快，我举手了，老师看到我举手立刻叫我起来回答，我回答对了，而且答案比其他同学还要好，老师给我一个徽章，并鼓励我，从这一刻，我找到了自信，从此，我开始举手发言了。老师，我感谢您让我找到了自信，我在用一个名言来赞美您“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。 不说了，妈妈说要吃饭了，拜拜。 五年级关于人物描写的作文400字篇五 在学校里，我们接触最多的是同学，我们互相帮助，互相学习，一起度过了这些美好、难忘的日子。 小红，是我们班上有名的“小书虫”，小说、绘本、童话，她都看，她家里也是“藏书万卷”。她的身体瘦小，又有点儿矮，但她见了书也是不要命的。有一次，有一个大个子抢了她的书，她生气极了，又跳又叫，又打又闹，不管大个子怎么打她，她也绝不认输