五年级英语下册复习二教案.docx

课 堂 教 学 设 计 方 案 Recycle 2  总计 2 课时  主备人：  投放日期  年  月  日 一次备课 第一课时 教学内容： Read and act 教学目标 : 复习 units1--6 单元有关月份、节日、序数词等单词。 复习 units1--6 单元有关动词、动词短语以及动词 ing 形式。 能够独自完成 Mike’s summer camp 中听音连线练习、听音 勾出正确图片练习和听音选择正确答案练习。 教学重难点： 重点：不规则变化的序数词和动词 ing 形式的构成规律。 教具准备： 序数词、月份、动画课件、实物投影仪、录音机及录音带。 教学过程： 一、热身 Sing the song When is your birthday? 活动：传递单词 教师将月份、序数词、动词、动词 ing 形式的卡片分成 4 叠，并标上 编号。将 4 叠单词卡片分别交给最后一排的学生。教师示意开始时，最后一 排的学生，依次把卡片上的单词，耳语告诉前一排的同学，这位同学再把这 单词传递给前一位同学，一直传到第一排，第一排同学则将单词写在作业纸 上。 教师将第一排学生所写的单词显示在屏幕上，然后请同学对这四类单 词分别说一句话。如： January is the first month of the year. Easter is my favourite holiday. When do you get up? He’s going for a walk. 3.快速反应 a.教师闪现一张动词卡片，学生抢答说出其 ing 形式，并拼写出来。 b. 师生共同归纳动词 ing 形式构成的规律。 1 二次备课 4.接力赛：请学生接下列方式进行接力赛 二、新课呈现 1.Mike’s summer camp a.教师播放录音，学生做听音连线练习。 T：Mike is at summer camp.What will he do?Let ’s listen and match. 学生听完，全班核对答案。 学生再次听音，然后回答：What will Mike do? 教师播放对话第二小段的录音内容，学生完成“What are the children doing?”部分的练习，要求学生选择正确的答语后重复录音内容。 2.Read the chant and write the months in the correct column. 请学 生读一读绕口令内容，然后根据绕口令内容，填写表格。正确答案如下： 28/29 days:February days:April,June,September,November days:January,March,May,July,August,October,December 3.A game:Animals and dates 活动：请几个学生分别扮演 pandas,monkeys,rabbits,tigers 等，然后请 这几个动物排成一队，教师站在队伍的最前面，然后对后面的 pandas 说： Pandas,pandas and pandas.Tell me when children’s Day comes.全班 同学回答：It’s on June 1st.接着，pandas 对后面的 monkeys 说： Monkeys,monkeys and monkeys.Tell me when Easter comes.全班一起回 答：It’s on April 5th.直到把节日说完为止。 三、巩固与拓展 四人小组活动：每一组抽取三张动作短语，然后根据所抽的短语，编对 话并表演。 看图说话：PPT 呈现一些动词词组，让学生用现在进行时描述画面内容。 四、家庭作业 归纳序数词的变化和所学动词的 ing 形式与第三人称单数形式，并将它 们抄在作业纸上。 完成辅导书相应的练习。 教学反思： 2 Recycle2  第二课时 教学目标： 复习动作短语及其 ing 形式。 能根据图片进行提问并回答。 能够根据 Mike 提供的照片，完成小短文的填空练习。 教学重难点： 重点：能用书面形式就所提供的照片进行回答练习并能描述正在进行的事 情。 难点：能在实际情境中运用所学句型。 教具准备： 1-6 单元动作短语卡片、动作图片、录音机及录音带。 教学过程： 一、热身 Sing the song Animals,animals are everywhere. 活动：过目不忘 教师出示 units1-6 单元的动作短语或动词卡片，每五张或六张一组，请 学生集体诵读二遍。 从每小组中抽出一名学生，请他/她凭记忆说出卡片上的动词或动作短 语。在规定的时间内，每说对一个动词或动作短语得 1 分。 3