化学课堂教学设计.docVIP

化学课堂教学设计 课题 氧气的性质 执教 太平中学 尹继国 时间 2013年11月15 教学目标 知识与技能：了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质，了解化合反应和氧化反应的概念， 培养学生观察能力和分析综合能力 过程与方法：让学生参与探究过程，学会通过实验来研究物质及其变化的科学方法。 情感态度与价值观：培养学生自主学习、科学探究、与人合作的精神。 重点难点 化合反应、氧化反应概念的建立，氧气的化学性质 教学过程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 我们知道，空气中的氧气与人类的关系极为密切，关于 氧气的性质就是这节课我们要研究的内容 直接导入 板书课题 明确学习目标 研习探究 氧气的物理性质 颜色、状态、气味、密度、溶解性、三态变化 氧气的化学性质 1、木炭、硫磺、磷、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的实验 2、化合反应、氧化反应的概念 3、氧气的化学性质 是一种化学性质比较活泼的气体，在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂 引导学生观察分析 演示木炭、硫、红磷在氧化中燃烧的实验 引导学生细铁丝、蜡烛燃烧的分组实验、讨论细铁燃烧时集气瓶装水的原因 引导、启发 观察现象 分析 归纳 观察实验现象 表达 分组实验，观察现象表达 分析、讨论、归纳表达 分析、归纳 归纳总结 氧化的物理性质、化学性质 巩固练习 投 影 提问，评价 主动思考 积极回答 板书设计 氧气的性质 一、物理性质 二、化学性质 颜色： 1、变化： 状态： 气味： 密度： 溶解性： 三态变化： 2、化学性质