2019-2020学年度第二学期科研处工作计划.docx

2019—2020 学年度第二学期科研处工作计划 一、指导思想 学校教科研工作将以提升教育教学质量为中心,以学校提升三年 行动计划为纲领,以抓实教研组、备课组建设为基点,以促进教师的 专业化发展为根本,按照教育局的工作部署,紧密结合我校教育教学 工作实际和要求,以轻负优质为导向,以课题研究为龙头,以课堂为主 阵地,以对话式课堂教学模式研讨为主要内容,广泛深入地开展教研 教改活动 . 以创建研究型学校、培养科研型教师为目标 , 以各教研组、 备课组为集体研究单位,教师全员参与,围绕教育质量科研推进开展 各项工作,进一步聚焦质量、聚焦效益、聚焦教科研。 二、基本思路 本学期为高考冲刺及年级升级学期,在保证高三复习迎考、服务 高三复习迎考的前提下,教科研工作将围绕课题研究、“五环节对话 式课堂教学模式”的推进与深化、“名师工作室引领”、 “青年教 师读书活动”、“专业发展共同体”、校本培训等方面进行,确定具 体的方案,确保收到具体效果。 三、工作目标 （1）.落实学校完善新三年发展规划,全面推进学校走内涵式发 展的教学改革之路,不断提高学校教育教学质量。 （2）.坚持“以教研促进教改,以教改促进教学”的工作目标, 加强对教育科研工作的引领,加大教育科研的力度,为教育教学改革 提供理论依据。 （3）.坚持以课题研究为引领,改革创新,全面调动教师从事教 育科研的积极性、主动性和创新精神,建设高水平的教师队伍。 （4）.积极组织科研业务培训,提高教师的科研能力,促进教师 专业发展,促进科研成果上档次、出精品。 四、主要工作和要求 （一）.着力重点课题研究,推进成果转化与推广 课题是教科研工作的重要抓手和有效推进平台,本学期要加大课 题研究的培训和管理力度 ,重视课题的过程管理 , 每一个课题有计划、 有过程、有总结,每一成员有专题任务、有科研感悟.重视教科研资 料的搜集、整理,课题研究过程性资料的整理,并及时归档,使课题资 料积累更丰富规范。 组织各课题组认真开展已立项各级各类课题的研究工作,跟 踪研究的进度与质量.对学校目前已经立项的课题进行梳理,根据研 究的进展和质量进行取舍。 要求教师个人、或以备课组为单位进行小课题研究.引导所 有教师以研究的心态对待日常教学,关注和解决教育实践中的真实问 题,把问题化为课题,用课题解决问题,将实际研究过程贯穿于教育教 学过程之中,通过积少成多、由小到大,不断提高教师的专业成长水 平,提高教学科研含量。 落实好 2019 年各级各类课课题最后结题的收尾工作， 争 取在 2020 年课题申报中完成彬州市级课题立项 8-10 个，咸阳市级 课题立项 4-5 个，省级课题立项 1-2 个。 进一步健全课题管理和激励制度,把教研组、备课组和科 任老师的评先评优与是否参与课题研究联系起来,对完成各级、各类 课题研究,取得一定成果的,给予奖励。 （二）.抓好教研组、备课组工作 各教研组、备课组开学前制定出教研工作计划，教研活 动要做到内容丰富、形式多样，可操作性强。 真正落实领导包抓备课组制度及备课组考核制度，进一 步提升教研备课组工作质量。 要落实教研组、备课组的集体研讨制度,各责任人要做到 时间保证,制度落实,各教研组、备课组(课题组)每月至少有一次主 题研讨活动；各备课组每周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动， 形成 “研中教,教中研”的理念,激活研究的氛围,进一步浓厚学习 研讨之风。 要大力开展好校本教研,进一步开发相关校本课程，务实 过程,搞好研究,研出成果,建好档案,搞好评比,并不断探索校本教研 的新思路、新途径,形成具有学校特色的校本教研成果。 进一步完善并严格落实备课组考核制度，认真做好教研 组备课组检查评比工作，扎实做好平时的各种评比考核材料的收集 整理,以便在教师年终考核和备课组、备课组长考核以及“优秀备课 组”、“优秀备课组长”的评选时有据可循。 （三）.抓好师资队伍建设 以“教师教学风采展示”为主题,让教研活动以课堂教学 为依托,为提高课堂教学效果服务,开展校内教师互相听课、互相评 课活动,取长补短,鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点,尽快形成 让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格，并要求青年教师每周听 取有经验教师 1 节课以上。 配合教导处,通过集体教研、校内培训、外出培训、师徒 结对、赛课评比、课题研究等多种方式,加强校本培训,促进年轻教 师专业成长,提高年轻教师备课、上课的质量与水平。 培养一批骨干教师。继续发挥张娟名师工作室的引领作 用；积极创建 1-2 个校级名师工作室；积极组织教师参加各级各类 教学能手、骨干教师、学科带头人的评赛，力争推选 2-3 名彬州市 级教学能手，1-2 名咸阳市级教学能手，1 名省级教学能手。 本学期学校一方面邀请各科、各方面的专家、名师来我 校