初中作文指导：巧用抒情议论——让你的作文升格ppt[文字可编辑].ppt

1 1 巧用抒情议论 —— 让你的作文升格 2 ? 扣题表意 ? 突出主旨 ? 深化内容 ? 点面结合 ? 纲举目张 ? 蓄势造势 ? 彰显文采 …… 抒情议论 有哪些好处 ? 《核按钮》 P 232 ? 过目不忘 ? 引起思考 ? 回味无穷 ? 启迪人心 ? …… 3 抒情议论的最佳位置 ? 开头 ? 结尾 ? 题记 ? 中心句（段首或单独成段） 4 怎样进行 抒情议论 ? 5 《路灯》 “ 小璇，我们快到家了。” 妈妈的话把我的思绪拉了回来。在两排路灯 的陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、 温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海， 妈妈， 您，不就是我生命中的路灯吗？是您照亮 了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨过壕沟，增 强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有 了您而一片光明。 一、定准支点 , 承载思想 物、景、细节 6 二 、 扣题入文，提示中心 1 、 理智和情感是人类生活中的两只 脚印，人类在认知事物的道路上的每一 次成长都和他们的理智及情感有关。 （《天平和七弦琴》） 2 、 人有七情，自有喜好与厌恶之情， 然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识 时，又会有怎样的影响呢？ （《勿以好恶论断之》） 紧扣话题，启人深思 7 （三）妙引名句， 点明深化题旨 …… 不知为什么，我的鼻子酸酸的。 这爱意好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我 心中爱的琴弦 …… 1 、《哦，棉鞋》 2 、《一曲友谊之歌》 接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片 灿烂， “谁言寸草心，报得三春晖” ， 我 该如何去拥抱这轮太阳呢？ 结尾：我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背 影，忽然想到一句话： “人间自有真情在”。 8 名言警句入题，彰显底蕴 人是有感情的，正如古语所说的“人非草木， 孰能无情”。故而，在认知事物时便不自觉地附 着了浓浓的个人情感。于是有了“情人眼里出西 施”的缠绵，“感时花溅泪”的悲戚。 （ 《怎一个“情”字了得》 ） 9 四、巧妙对比，鲜明立场 “有时候，感情是一剂善变的药，融 在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润； 有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的 手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。” （ 《真情诚可贵 理智价更高》） 10 五、激发想像，令人过目不忘 “在蝶的眼中，花是天使，因 为 花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚 友，因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头 苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是 游戏花间的浪子。” （《学会历史的旁观》） 11 语文带我们到天姥山的仙人洞里体验 神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让 我们体味“逝者如斯”的感慨，“才下眉 头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人 生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留 得枯荷听雨声”的萧瑟 …… —— 《冷香飞上语文》 12 六、设置情景，埋下伏笔 “如果你正赶时间，可是走到路口 却被人告诉前面过不去。如果这个人是 你认识的人，你会怎么办？如果这个人 是陌生人，你又会怎么办？” （《不要和陌生人说话》） 13 七、品评时事，追踪本质 “ＡＰＥＣ让全世界刮起了“唐装热”。看 着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐 装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传 统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒 适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服 甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那 么多过错吗？” （《我爱唐装》） 14 八、 变用句式，先声夺人 你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树 海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、 青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆 的美吗？你会介意林黛玉‘使性子而不看经典 名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦 ‘沉闷乏味的古典音乐吗？ —— 古希腊哲人曾说，人是