初中作文用点文采[文字可编辑].ppt

作文辅导 05 课件作坊 泉州实验中学 : 曾志彬 用点文采 写出亮点 深 刻 丰 富 有文采 有创新 作文 “发展等级” 这是在语言通顺的基础上提出的高一个层次的语 言标准，或是用词生动，或是词语丰富，或是句式灵 活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些 也都是举例性质的。 就是说，学生在运用语言方面， 只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓 励，引导他们在通顺的基础上发挥自己的语言。 基本要求：文章中要有一二精彩的句子 。 何谓“有文采”？ （ 3 ）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。 站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回 首百年来并未如烟的往事 … … （ 1 ）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我 们回首百年往事 …… （ 2 ）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的 门槛前，我们回首百年的世事沧桑 …… 《编织二十一世纪的梦》 示例 比较一下孰优孰劣 “ 有文采”语言的基本特征 具体可感 鲜明生动 富有情韵 “ 有文采”语言的基本特征 1 、我们总是抱怨自己没有幸福，其实，我们是身 在福中不知福啊！ 2 、对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说， 幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于 瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的 人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道 还不幸福吗？ 排比的句式表达了作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具 力度，能激发人们对生活的热爱之情。 示例 比较一下孰优孰劣 具体可感 1 、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又 脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 2 、你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就 跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋 心子，又白又光鲜。 借用比喻，使本来平淡的语言变得生动鲜明。 示例 比较一下孰优孰劣 鲜明生动 你曾尝试过开窗的感受吗 ? 打开朝北的那扇窗， 一股夹杂着沙土的狂风席卷而来，瞬间你安适的小 屋变成了 灰姑娘 。 你也许会马上关上那扇窗，此 番经历之后，你是否尝试打开朝南的那扇窗呢 ? 试试 吧！打开它， 随之而来的会是暖暖的阳光，会是蓝 天上自由舒卷的白云，会是林间鸟雀的欢叫，会是 老人们矍铄的身影，孩子们轻快的步伐。 欢快的声 音会停滞于此，蛰伏于你心中种种美好的回忆早已 畅游在悠远的空间。 示 例 语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了打开两扇窗 的不同感受。 富有情韵 1 、合理选用形象的文字 2 、巧妙应用多种修辞手法 3 、灵活使用多变的句式 4 、张扬自己的个性 , 写出语言的情味 有文采语言目标达成的几个具体方法 有文采语言目标达成的几个具体方法 示例 1 、 悦华向世信瞟了一眼，这一眼像香槟酒一样， 使世信禁不住舔着嘴唇。 2 、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余 静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。 3 、他细心地“整理”自己，胡子剃了，下巴光亮 得像脚后跟 …… 合理选用形象的文字 单句 青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。 16 岁的 花季连着那 17 岁的 烟雨蒙蒙 的雨季。那雨是那样的 轻柔迷蒙 ，它虽有时会挡住你的视线，但是 雨过天 晴，彩虹架天 后，想象一下，那时的 天空将会更加 明朗，你的视线也就会更加清晰， 前进的方向更加 明确。那秋季里经过 雨水洗礼 的硕果，将会更加成 熟。因此，我们可以说那青春季节里的 蒙蒙细雨正 预视着成长成熟 …… 合理选用形象的文字 文段 1 、 A 、那航船，载着一大群孩子在波浪里航行。 B 、那航船，就像一条大白鱼，载着一大群孩子在 浪花里窜。 2 、 A 、大海从很远的地方向堤岸冲来。 B 、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背， 像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。 示例 比较一下孰优孰劣 巧妙应用多种修辞手法 单句 五千年的风雨，五千年的阳光。五千年的杀戮，五千年的辉煌。 太阳创造了地球，地球创出了人类， 而人类又将他百万年的历史浓 缩在了这短短的五千年。从刀耕火种到原子能时代， 人类从初生婴 儿成长为一个朝气蓬勃的青年， 历史在青年的身后静静地躺着，青 年迈开大步向前走着，偶尔会回过头来看看： 历史的这条足迹弯弯 曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮住了它，然而，风沙磨灭不了它。 历史，是一