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天津市五区县2015~2016学年度第一学期期末考试
高二语文试卷参考答案
一、(12分)
1.B(A扁piān,躅zhú ;C睥pì,诮qiào; D 翼yì。)
2.B(A.酒馔,迄今;C.绵密,寂寥;D.修葺,感恩戴德。)
3.B(①诵一般都是说,就是扩大说的范围;而颂是称赞的意思,多指传播名人名事。②喷洒:喷射洒落,多用于液体。喷撒:喷射散落,多用于粉末、颗粒。由语境看出,香槟是液体,因此,选“喷洒”。 ③扶持:搀扶;扶助、护持,含有支持的意思。扶植:扶助培植。这里是说支持就业的力度加大,因此,选“扶持”。 ④即使:表让步假设。既然:用于上半句话里,下半句话里常用“就”“也”“还”跟它呼应,表示先提出前提,而后加以推论,所以应选“既然/也”。)
4.A(B.成分残缺; C.两面对一面; D.搭配不当。)
5.A
6.D(《阿房宫赋》作者是杜牧,不是唐宋八大家。)
二、(4分)
7.D(D.“固定的死板的艺术”有误,原文第⑥段只是说“陶瓷表现的只是一个瞬间性的艺术形象”。)
8.D(A.由原文可知“景德镇称不上是文学之城,但却是无可争辩的陶瓷之城”。B.说法太绝对化。C.原文第⑥段“不是如实地复制”,此选项中的表述恰恰理解反了。)
三、(8分)
9.C(“再”应解释为“两次”。)
10.D(A.“以”分别为“因为”和“把……”;B.“之”,分别为“代词,指代秦国”和“主谓间之取独,助词”;C.“所”,分别为“与之字组成‘所字结构’”和“与‘以’字组合表原因”;D.“而”都表转折。)
11.A( = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 5 \* GB3 ⑤三句能够证明“六国破灭,弊在赂秦”,其余的不能说明。)
12.B(具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。)
四、(20分)
13.译文(8分,点到意对即可。)
(1)因此燕国虽然是个小国,却后来才灭亡,这就是用兵抗秦的效果。(虽、斯、句意各1分)
(2)叔父因为我的贫苦境况就把我推荐了去,于是我被任命为小城的官吏。(见……于、句意各1分)
(3)任命我为郎中,不久又蒙受国家恩典,任命我为太子洗马。(拜、除、句意各1分)
14.(6分,每小题1分,有错别字不得分。)
(1)长使英雄泪满襟 (2)觉今是而昨非 (3)秋水共长天一色
(4)使我不得开心颜 (5)叶上初阳干宿雨 (6)亦使后人而复哀后人也
15.(6分)
(1)(3分)亡国之君,内心痛苦。(1分)以乐景写哀情,乐景更添哀情。(2分)
(2)(3分)设问,(1分)一问一答,一起一伏,增强文章的气势。(2分)/
或:比喻,(1分)把无法排遣的满腹愁绪喻成东流不尽的满江春水,把抽象的感情形象化,形象贴切,令人无限遐想。(2分)(只要答对设问、比喻中的任何一面即可得3分)
五、(18分)
16.(4分)一是交代背景,为情节发展铺垫蓄势;二是借猎貂的方式和结果来塑造人物形象;三是暗示小说主题,赞美忠孝节义,鞭挞变节辱行。(答出2点即可,一点2分。)
17.(6分)作者使用语言、动作、神态、细节描写及侧面烘托等方法来塑造人物。(2分)如“三皮把脸贴在母亲的胸膛,一股凉意立即从他的脸皮传到心里,便禁不住心颤了一下,两行热泪夺眶而出”,此处作者用动作、心理、神态、细节描写突显了三皮的“孝”;再如“四爷含泪而起,亲自斟酒给三皮”,把对三皮的赞赏之情浓缩在四爷的神态、动作中,可谓言简意赅,含蕴丰富。(每例2分)
18.(4分)核心:赞美忠孝节义,鞭挞变节辱行。(意思对即可)
19.(4分)A B(C.“为三皮的叛变投敌作了铺垫”错,应为与后面四爷的感叹“仁心”相呼应,突出其“善心”;D.“不合情理”“自相矛盾”“败笔”错;E.“四爷”不起线索作用。)
六、(8分)
20.(4分)示例:
褒:雄才大略的曹操,犹如一颗耀眼的明星,高悬在三国的政治天宇中。(2分)
贬:曹操为人奸诈如狐,打着天子的旗号,干着算计诸侯的勾当。(2分)
21.(4分)示例;
①我为具有朴素平淡语言风格的孟浩然《夜归鹿门歌》点赞。(2分)
②我为勾勒出开阔宏丽意境的杜甫《登岳阳楼》点赞。(2分)
七、(50分)
22.写作提示:这是一材料作文,命题材料为现实故事,材料的核心点是围棋世界冠军李昌镐的获胜经验,即每手棋追求51%的效率,也就是每个回合只想,比对手多得1%。由此我们可以有如下立意:(1)注意过程,稳扎稳打,步步为营是成功之道。(2)积小胜为大胜。(3)进攻与防守是辩证的。当然也可立意为:(1)欲速则不达 (2)量变到质变 (3)前进与冒进。
等级评分标准
基础等级35分
内容18分
一等(18-15)
二等(14-10)
三等(9-6)
四等(5-0)
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心
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