《壶口瀑布》PPT课件[文字可编辑].ppt

17 壶口瀑布 部编本人教版·八年级语文下册 1. 通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的美。 2. 品味语言，体会修辞的表达效果。 3. 体会作者将自己的感情融入山水，将描写美、意 境美、哲理美融为一体的写作手法。 4. 理解作者借自然奇观表达对人生的思考和无坚不 摧、坚韧刚强民族精神的歌颂。 学习目标 新课导入 点击图片播放 走近作者 1946 年出生， 1968 年毕业于中国人民大学。历 任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家 新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、 科普作家和政论家。 字词积累 告 诫 推 搡 霎 时 驰 骋 寒 噤 迂 回 震耳欲 聋 jiè sǎng shà jìn yū chí chěng lóng 【寒噤】 寒战 。 【潺潺】 溪水、泉水等流动的声音 。 【出轧】 从轧钢机里出来 。 【汩汩】 形容水流动的声音。 【怒不可遏】 愤怒得不能抑制，形容愤 怒到了极点 。这里形容水势不可阻挡的样子。 整体感知 结构梳理 【第一部分（第 1 — 2 段）】 写作者雨季看到的壶口瀑布。 【第二部分（第 3 — 4 段）】 写作者枯水季节看到的壶口瀑布。 【第三部分（第 5 — 6 段）】 由水写到石，再到写黄河博大宽厚的性格进 而写到中华民族的伟大精神。 雨季看到的壶口瀑布 枯水期壶口瀑布 细节感知 1. 从文中找出描写雨季中壶口瀑布的语句。作 者从哪些角度来描绘的？从中感受到雨季的壶 口瀑布怎样的特点？ 【听 觉】 在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳 欲聋”； 【视 觉】 雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水”，“ 那 沟已被灌得浪沫横溢”。 2. 作者是如何将雨季壶口瀑布的特点描绘出来 的？ 运用 比喻 ，将涛声比作雷声，把河水比作沸水 突出壶口瀑布的惊心动魄、气势磅礴的特点。 3. 雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯 水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢 ？分别写了什么地方的河水？ 各有什么特点？ “河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如千 军万马……宇宙间仿佛只有这水的存在。” 上 游 通过比喻、拟人，生动形象地写出了黄河之水波 涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直 下，奔腾激越的情势。 表现出壶口瀑布波澜壮阔的气势，充溢着催人奋 进的前赴后继，勇往直前的精神。 龙槽壶口 （ 1 ）“那平坦如席的大水像是被无形的大洞吸着，顿 时拢成一束……消失在远山青色的背景中。” 运用比喻、拟人形象地写出黄河奔腾至此由于地 理环境的改变，一下从河床跌入深谷。河水被碎成点 ，碎成雾，变成了水的另一种形态。 （ 2 ）“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中 抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重， 那种猛烈。” 运用比喻形象生动地写出了这是奔腾的黄河之水 已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝 重。 （ 3 ）“于是又有一些各自夺路而走……像一曲交响乐 ，一幅写意画。” 运用排比、拟人、比喻的修辞手法形象地写出了 河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突 出其柔的一面。 眼前的河水 （ 3 ）“这些如钢似铁的顽物竟被水凿的窟窟窍窍…… 被水凿得窟窟窍窍……切出一道深沟。” 运用比喻形象生动地写出河水坚强，遇强则抗， 坚韧的特点。 4. 作者为什么再写第二次之前，还要写第一次 来观看壶口瀑布的感受？ 第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感 觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔 的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深 刻印象。 5. 小 结 壶 口 瀑 布 第一次 雨季 第二次 枯水季节 观看感受 雄壮伟大 气势磅礴 柔和细碎 刚中带柔 刚柔相济 坚韧不拔 1. 体会情景交融的写法：这黄河之水使作者想 到什么？ 想到了人—— “我突然陷入了沉思，眼前这小小的壶口，怎么一 下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态 ------ 造物 者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？” 作者看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、泉、雾 所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容 的胸怀。 正因