二年级下学期道德与法治教学设计第四单元体验活动家乡美祖国亲.docx

第四单元体验活动家乡美祖国亲 一、本课活动目标 情感与态度：感受家乡的风景秀丽，物产丰富，激发学生爱家乡、爱祖国的情感，教育 学生树立远大的理想，从小立志为实现中华民族伟大复兴而努力。 行为与习惯： 在日常生活中，热爱家乡的山山水水，传承家乡的优秀文化，学习家乡先 进人物的事迹，以此激励自己。 知识与技能：了解家乡的美食，会唱赞美家乡的歌谣，了解家乡名人的事迹，能当众表 达自己的理想。 过程与方法：在分享品尝、交流表演、搜集故事、畅谈等活动中，激发学生爱家乡、爱 祖国的情感，感受分享合作的快乐，培养学生的自信心。 二、本课活动设计(1 课时) 活动准备 学生准备 1.通过采访、上网等方式了解自己喜欢的家乡美食制作方法。每人准备一份当地的特产小吃。 2.搜集家乡的民歌童谣，以及名人故事。 3.采访父母、邻居，了解他们的理想。 教师准备 搜集有关材料，准备相关食品。 制作多媒体课件。 教学过程 (一)品尝家乡美食，体验美食文化 (课件出示美食图片) 请同学们说说它们的名称。 你最喜欢吃家乡的什么美食呢? 能向大家介绍一下吗?3.读读儿歌《家乡小吃多》。(课件 出示儿歌) 拿出带来的家乡美食，与好朋友一起分享，说说品尝的感受。 小结: 我们家乡的美食还真不少，小朋友们可以去品尝品尝哦，还可以买一些送给你们的 亲戚朋友尝一尝。 [设计意图:二年级的孩子天真可爱，分享美食是一种很好的教学手段。学生在分享美食的过 程中，既增进了友谊，又了解了家乡美食，体验了 丰富的美食文化。] （二）说唱家乡歌谣，传承家乡文化 1.播放音频《太湖美》，学生欣赏。 小朋友们，你们知道这首歌唱的是什么地方吗? 赞美了家乡的什么呢?2.我们的祖国山河壮 丽，我们的家乡美丽富饶，有很多歌曲都赞美了家乡， 赞美了祖国，你知道吗? 其实，我们的家乡还有很多民歌、童谣，这些民歌、童谣有着久远的历史，你的妈妈、 奶奶、外婆她们小时候就会唱，你听说过吗? 学生表演自己会唱的民歌、童谣，鼓励学生尝试用方言说说唱唱。 师小结: 民歌、童遥是家乡文化的一部分，它表达了家乡人民热爱生活、向往幸福的美好 感情，是家乡人民智慧的结晶。我们小朋友应该多多欣赏，认真学习，把我们家乡的文化传 承下去。 [设计意图: 通过交流和表演，体验参与活动的快乐，感受家乡文化的魅力，激发儿童热爱 祖国、热爱家乡的情感。方言是传统文化之一，目前许多孩子都只会说普通话，不会说家乡 话，此环节的设计，旨在引导儿童莫忘家乡话，鼓励孩子平时生活中运用方言，增强对家乡 的热爱之情。] (三) 讲讲名人故事，激发建设家乡的使命感 小朋友，我们的家乡之所以如此美丽，人们的生活之所以这样幸福，是因为每一个家乡 人都为此付出了辛勤的汗水，有的甚至献出了生命。 看看这些名人的名字，你知道他们的故事吗? (课件播放动画视频《为中华之崛起而读书的周恩来》)想想: 周恩来年轻时发奋学习是为 了什么? (老师讲故事《钱学森》)思考 钱学森为什么要抛弃美国富裕的生活，回到祖国的怀抱? (3)同学门知道航天英雄杨利伟职诸下面一段规师。(“神五号发时升空的视频片段） 杨利伟是中国首位载人航天飞船宇航员，完成了中国千年航天梦想，是我们心目中的英雄。 当时他在太空中看到了什么 9 又想到了什么 9 同学们想知道吗? (课件继续播放视频) (4)(出示梅兰芳的照片，老师讲《梅兰芳蓄须明志》的故事) 想一想。 他为什么要蓄须? 听 了以上这些名人的故事，你们想说些什么? 小结: 这些故事让我们懂得了，为了祖国的繁荣富强而努力学习是热爱祖国的表现 ; 不嫌 弃自己的祖田，用自己的本领建设祖困也是热爱祖国的表现: 儿中时时刻刻想着祖因，当祖 国处于危难时，勇敢斗争，保持一个中国人的尊严， 这同样也是热爱祖国的表现。 5.学习名言，增强责任感。 ( 课件出示顾炎武的话)“天下兴亡，匹夫有责。 你们知道这句话的意思吗? (课件出示) 国家的兴盛或衰亡，每个中国人都有一份责任。 (3) 诵读加深感受。 [设计意图: 通过不同时期的几个名人故事，让学生从不同的角度了解什么样的行为才是热 爱祖国。最后，通过诵读顾炎武的名言画龙点睛，培养学生的爱国情怀，激发他们建设家乡、 建设祖国的使命感。 (四) 畅想中国梦、少年梦 你们还知道 哪些家乡名人? 小朋友，你们长大了想做什么? 为什么? 看来，我们班每个同学的心中都有一个远大的理想，将每个人的理想汇聚起来，努力实现 它，我们就一定能实现我们的中国梦! (课件出示) 实现中华民族的伟大复兴，是全体中国人共同的梦想一中国梦。 我们都是中国人，每个中国人的梦想汇聚在一起就是“中国梦”。(课件出示“中国梦” 手抄报图片) [设计意图: 让学生畅谈自己的理想，在此基础上，自然而然地引出中国梦，激发学生寻求 人生目标、追