青岛版(五四制)新版小学科学三年级上册第五单元(常见的力)教案(教学设计).pdfVIP

精品文档 用心整理 第五单元 常见的力 单元教学目标 科学知识 1、知道水有浮力，了解水的浮力在生活中的应用；知道改变浮和沉的一般 方法。 2、认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力； 认识到弹力与我们生活的关系。 3、知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力；了解摩擦力与我们生活的关 系；了解怎大火减小摩擦里的一般方法。 科学探究 1、在教师引导下，能从探究物体在水中的沉和浮，玩推、拉同学游戏等活 动中观察、比较后提出具有探究价值的科学问题。 2、在教师引导下，能能基于所学知识制定简单的关于浮力、弹力、摩擦力 的探究计划，并运用感官和恰当的工具、仪器去观察、描述实验现象。 3、在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析 结果，得出结论。 科学态度 1、能在好奇心的驱使下，对浮力、弹力、摩擦力表现出探究兴趣。 2、在科学探究中能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观 点。 3、乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成科学探究，体会到创 新的乐趣。 科学、技术、社会与环境 1、初步了解浮力、弹力、摩擦力在日常生活中的应用。 2、了解浮力、弹力、摩擦力对人类生活方式的影响；了解人类的需求是影 响科学技术发展的关键因素。 单元设计构想 第四单元《常见的力》由第15课《浮和沉》、第16课《弹簧里的学问》、 第17课《鞋底花纹的启示》三课组成。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 本单元包涵一下教学环节：它们在水中是沉还是浮？在水中下沉物体会受到 水的浮力吗？浮力在生活中有哪些应用？万弹力玩具有什么发现？生活中哪些 地方利用了弹力？设计一个鸡蛋保护装置。玩一玩推拉游戏，有什么发现？摩擦 力的大小与什么有关系？摩擦力与我们生活有什么关系？ 建议授课时间：3课时 15 浮和沉 教学目标 1、知道物体在水中受到竖直向上托起的力是水的浮力；了解浮力在生活的 应用。 2、能在教师的引导下对物体的浮沉提出猜想，并通过实验进行验证。 3、能在好奇心的驱使下,对物体沉浮的原因表现出探究兴趣。 4、了解到浮力在日常生活中的应用。 教学重点： 知道物体在水中受到竖直向上托起的力是水的浮力 了解浮力在生活的应 ； 用。 教学难点： 能在教师的引导下对物体的浮沉提出猜想，并通过实验进行验证。 教学时间：1课时 教具准备：多媒体课件 课型：新授课 教学方法：实验探究法、讨论法 教学过程： 一、游戏导人 教师提问：在一个透明的玻璃杯内放置两个乒乓球 （其中一个球里面装入橡 皮泥），在不能直接倒出来，也不能直接用手拿的前提下，有什么简易方法可以 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 取出杯中的球？ 学生思考，汇报后，师生共同提出把水倒进玻璃杯，观察乒乓球上浮的情况。 当学生发现结果和预想的不致时，会激发学生浓厚的探究欲望。 二、探究活动 （一）观察物体在水中的浮沉现象。 1、教师课件出示一组实验材料（橡皮、木块、乒乓球、铁钉、玻璃球、钩 码、充气气球等），引导学生先根据生活经验猜测这些材料在水中的沉浮情况， 并做好记录。 2、动手操作，观察并记录，验证是否和猜想结果一致。 （1）教师出示实验注意事项： 学生组内要合理分工，不要争抢；轻拿轻放，不要把水溅出来；活动过程中 及时做好记录。 （2）学生分组实验，教师巡视并提醒学生随时记录。 3、根据实验结果，教师指导学生可将物体简单分为两类，即浮在水面上的 和沉入水中的。 （二）感受浮