Windows XP万能镜像盘的制作方法_图文.doc

——主题班会 八年级（5）班 陈忠应 李世福 一 教育背景 现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。 其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。 二 教育目的 1 使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 2 锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。 3 教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。 三 班会准备 1 搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 2 才艺展示 四 班会设计 一 导入 二感悟宽容 1讨论什么是“宽容” 2 于丹谈“宽容” 3 宽容度心理测试 4程炜演奏二胡 5 听故事，悟宽容 三学会宽容 6小组讨论：如何才能宽容？ pspan7 反省自己 8亲身体验 p 9 伟珊与柳旋表演南音 10span“学会宽容----快乐生活”的作业 p 11 班主任总结发言 12用心朗诵《宽容宣言》 13结束曲 五 授课过程 甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的 　 胸怀”。 乙：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生活就会多一份空间，多一份爱心； 多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。 合：初二年五班践行“八德”主题班会“学会宽容----快乐生活”现在开始！ 甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳； 乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈； 甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待； 乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和　　 　　超然。 甲：我们的生活中宽容是什么呢？请大家来说一说。（多媒体幻灯片） ⑴ 是友谊。朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。 ⑵ 是发展。曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。 ⑶ 是力量，是自信的标志。 过渡： 乙：同学们对宽容的感悟很深刻，很有启发。下面我们来聆听北师大的于丹教授对宽容的解　　 　　读。（视频） 乙：宽容的朋友是孔老夫子所称道的好朋友，同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们 　　来做一个心理测试：（多媒体幻灯片） 宽容度测试 （请对下列问题作出“是”和“否”的选择） 1 有很多人总是故意跟我过不去。 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。 5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。 6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。 12 我不喜欢独断专行的人。 13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。 评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。 ⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。 ⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。 ⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。 甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，下面让我们轻松一下,请程炜同学为我们表演一曲二胡<< >>. 乙：或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那又怎么样？那么接下来，　 　　让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。 A 《仇恨袋》 古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一