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部编版八年级下册《第9课 桃花源记》同步练习卷(7)
一.语文积累与综合运用
1.给下列加点字注音。
俨然
黄发垂髫
便要还家
间隔
语云
诣太守
2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)缘溪行 缘:
(2)落英缤纷 缤纷:
(3)欲穷其林 穷:
(4)仿佛若有光 仿佛:
(5)才通人 才:
(6)有良田、美池、桑竹之属 属:
(7)阡陌交通 阡陌:
(8)鸡犬相闻 相闻:
(9)具答之 具:
(10)咸来问讯 咸:
(11)遂与外人间隔 遂: 间隔:
(12)皆叹惋 叹惋:
(13)余人各复延至其家 延:
(14)此中人语云 语:
(15)便扶向路 扶向:
(16)及郡下 及:
(17)诣太守 诣:
(18)欣然规往 规:
(19)后遂无问津者 问津:
3.指出下列句中的通假字并解释。
便要还家“ ”同“ ”,
4.请写出下列句中加点的古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美
古义:
今义:味道好
(2)阡陌交通
古义:
今义:各种运输和邮电业的总称
(3)率妻子邑人来此绝境
古义:
今义:男子的配偶
(4)率妻子邑人来此绝境
古义:
今义:无出路的境地
(5)乃不知有汉,无论魏晋
古义:
今义:表示条件关系的关联词
(6)不足为外人道也
古义:
今义:(数目)不满
5.指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)渔人甚异之
异:
(2)复前行
前:
(3)欲穷其林
穷:
(4)处处志之
志:
6.辨析下列句中加点词的意思。
(1)舍 ①便舍船,从口入 ②屋舍俨然
(2)为 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道也 ③一一为具言所闻
(3)寻 ①寻向所志 ②未果,寻病终
(4)志 ①处处志之 ②寻向所志
(5)乃 ①见渔人,乃大惊 ②乃不知有汉
7.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
8.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)缘溪行,忘路之远近。
(2)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(3)阡陌交通,鸡犬相闻。
(4)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(6)此中人语云:“不足为外人道也。”
9.文学常识填空。
《桃花源记》的作者是 (朝代)诗人 ,又名 ,字 ,世称 。他是中国第一位 诗人,有《 》传世。
10.用原文《桃花源记》语句填空。
①文中突出桃花源自然环境美好的句子是: , , 。
②文中描写桃花源中人精神状态的句子是: , 。
③表明桃花源中人热情好客的句子是: 。 。
11.学完本文后,八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动,请你完成下列题目。
(1)“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人对和平幸福生活的向往。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义: 。
(2)小娜同学准备在本次主题班会上展示自己搜集到的一则关于“国际和平日”的材料,请你按要求帮她修改。
【A】2001年9月7日,《联合国大会》通过决议,决定自2002年起,将9月21日定为国际和平日。决议中提到:“宣布以后,国际和平日应成为全球停火和非暴力日,并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对活动。”
联合国的会徽上画着和平鸽和金色的橄榄枝,它们都象征着和平,但你知道它们象征意义的来历吗?《新约全书》里有这么一个故事:一天,上帝告诉诺亚:洪水快来了,诺亚赶紧和他的儿子造了一艘大船,叫作方舟。【B】当洪水漫来的时候,诺亚一家登上了方舟,却把许许多多动物也带上了船,方舟在波涛汹涌的水面上漂荡了好些日子。终于,雨停了,诺亚放出鸽子打探情报。不久,鸽子飞回来了,嘴里衔着一片鲜嫩的橄榄枝叶,诺亚知道洪水已开始退去,平安就要到来。【C】从此,人们就用鸽子和橄榄枝来象征。
①【A】处画线句子中标点符号使用有误,请修改: 。
②【B
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