小学一年级学习习惯的培养.pdf

小学一年级学习习惯的培养 小学一年学习习惯的培养 中国古代著名思想家孔子曾说：少成若天性，习惯成自然。意思是说，在儿 童时期养成的习惯，会伴随孩子一生，影响孩子一生。不管这个习惯是好习惯还 是坏习惯，当然好习惯受益终生。今年是我们整个教育系统的“习惯养成年”， 下面，我就和大家谈谈要培养一年级孩子哪些方面的习惯，怎样培养这些习惯。 　　 　　第一：要培养孩子哪些方面的习惯： 　　 　　一、学习习惯 　　 　 （一）科学购置学习用品 　　 　 我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。选择的原则是“有 利于学习，使用方便，不影响生长发育。 　　 　　１、书包。家长最好为孩子准备双肩背式书包。双肩背式书包可以使两肩受 力均匀，同时促使直背挺胸，起到纠正形体的作用。 　　 　　2 、铅笔、橡皮与卷笔刀。铅笔的一端总是印有Ｈ、Ｂ、ＨＢ……不同的字 母，这些字母是标明铅芯软硬程度的代号。Ｈ表示硬铅芯。Ｂ表示软铅芯。家长 应为孩子选择标有ＨＢ字样的铅笔，有这种标记的铅笔，其笔芯硬度适中。写出 字的颜色也合适。从铅笔外形看，三棱柱、六棱柱形的铅笔，孩子握着舒适、稳 妥。桌面即使稍有倾斜，这种铅笔也不易滚落到地面上摔断笔芯。铅笔的数量最 好是５枝左右，上学前一天晚上削好,同时在铅笔杆上用不干胶贴上自己孩子的 姓名，以便遗失后认领。关于橡皮，香橡皮、绘图橡皮比较好用的一种，孩子能 擦得干净。我们家长应教会孩子怎样使用转笔刀。 　　 　　3、文具盒。家长最好为孩子选择带磁铁盖的塑料文具盒。铁皮铅笔盒，边 缘锋利且掉在地上会发出响声，影响上课。文具盒上的图案，不要过于花哨复杂， 否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。 　　 　　（二）培养良好学习习惯 　　 　　1、做好课前准备工作 　 　 有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。”一个人的准备工作大到一 项工程、一次竞选，小到一次作文、一次上课，让孩子学会事前准备，养成做事 有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。家长可以告诉孩子在课间休息时，就 把下节课中的课本等用具放在课桌左上角，上课前两分钟进教室，坐在坐位上， 趴在桌上静息，脸都面向左边。这一点，我们班主任老师将对孩子详细要求和督 促。 　　 　　2 、正确的写字姿势。 　　 　　一年级新生，年龄年龄趋向于五、六周岁，他们手部肌肉才开始发育，做精 细动作的能力较差。握笔写字，对低年级小学生来说是比较费劲的，而且儿童学 习写字的过程，正是手部肌肉发育的过程，因此要掌握正确的握笔方法。因此， 对于孩子的字是否写得特别匀称先不必过于苛求，能做到整洁就可以了。但写字 姿势一定要正确，保护好眼睛，远离眼镜这个负担。 　　 　　3、独立完成作业，先作业后玩耍。 　　 　　培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；每天查看孩子作业是否认真，读、 写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明；保证“三个一”：一 张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方。注意不要让孩子边看电视边做作业或 做作业边吃东西等。 　　 　　4 、每天阅读。 　　 　　鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的 课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（有的班级规定了学生每 个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）孩子多 看书，有助于孩子的阅读写作能力的提高。 　　 　　5、每天交流。 　　 　　抽出一点时间，与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想 法，所遇到的困惑等等，并有意识地引导孩子多说出心里话。老师会安排学生每 天写几句心里话。（日记的雏形）久而久之，学生的写作能力会潜移默化的提高。 　　 　　每天家长最好抽出十五到二十分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读 故事或者与孩子一起讲故事。能使高孩子的识字能力，朗读能力，也能开阔孩子 的视野，锻炼了口语表达能力，一举多得。 　　 　　6、遵守时间。 　　 　　准备一个小闹钟，并教会孩子看钟表。父母要有意识地规划好孩子的作息时 间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。 您最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩 子一定要按照时间表去做。（最好买那种带时针、分针表盘的闹钟） （三）合理安排作息时间 　　 　 孩子入学后，生活方式和活动内容将要发生很大的变化，在孩子即将入学时， 家长应该为孩子重新安排适应小学生活的作息制度。在调整作息制度时应考虑这 样几个问题：怎样才