六年级上册第2单元第教案.docVIP

第一学期 小学英语个性化课时教学设计 单元名称 Unit2 Ways to go to school 教材分析 本单元吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 本单元从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求 教学目标 1、知识与能力目标 1）能够听懂、会说、认读A、B部分Let’s talk中的单词、短语和句型。 2）能够听懂、会说、认读A、B部分Let’s learn中单词。 3)能够理解并会根据指令完成Let’s chant， Let’s play, Let’s do, Ask, answer and write等部分的内容。 4）能够掌握tips for pronunciation的内容。 6）能够运用本单元句型进行问答对话。 7）能够用英语简单描述乘坐交通工具及交通规则。 2、情感态度、文化意识、学习策略目标 1）培养学生乐于用英语表达情感的能力。 2）培养学生善于倾听的好习惯。 教学重难点 能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。 能够正确听说认读以下生词：often、sometimes、usually等以及短语on foot\by bike\by subway\talk about等。 能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。 4.培养良好的语音、语调和语感。 教学安排 第一课时：A（Let’s talk） 第二课时：A(Let’s learn) 第三课时：B(Let’s talk) 第四课时：B(Let’s learn) 第五课时：B(Read and write) 第六课时：B（Let’s check) 课 题 Unit 2 Ways to go to school 课时进度 Part A. Let’s talk 第一课时 教学目标 知识目标 1.能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。 2.能够正确听说认读以下生词：often、sometimes、usually等以及短语on foot\by bike\by subway\talk about等。 能力目标 1.能结合生活情境运用本课重点句型进行问答。 2.分角色对话，体验语言运用的情境。 3.通过互动游戏巩固新句型的运用。 情感态度 能够用英语简单描述乘坐交通工具及交通规则。 教学重点 能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。 教学难点 培养良好的语音、语调和语感。 课 型 新授 教 具 教学课件 教学方法与设计 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike。造句I come to school by bike. 2.Listen and guess 播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。造句I come to school by bike. 3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot Step2 Presentation main scene学习 (1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they? What can you see? (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。 Where are they？They are at a cross road. What can you see? Four people and a subway station. （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。 2.学习Let’s try& Let’s talk (1)T: Today I come to school on bus.I usually come to school on foot. What about you? Do you