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年 月 日
活动名称:春天的颜色
活动目标
感受文学作品语言的优美,尝试理解作品表达的情感,想想作品庙会的情境
学习仿编儿歌。
活动准备
现状分析:
幼儿感受到春天的变化,如小草发芽,树木长叶,花儿开放,能分辨不同的颜色
活动材料:
幼儿用书
背景音乐
活动过程与指导
欣赏散文《春天的颜色》
老师朗诵散文,引导幼儿注意倾听,并想象作品中描述的场景。
理解散文
分段朗诵散文,与幼儿共同讨论春天的颜色是什么?他们分别认为春天的什么颜色的?为什么这么说?
教师重点和幼儿共同感受“红色”“白色”“绿色”“黄色”,与幼儿一起学习理解春天的颜色
感受散文
教师完整的朗诵散文,与幼儿共同欣赏、感受散文表达的意境
鼓励幼儿说说听完散文的感受和体会。
延伸
利用下雨的机会,让幼儿感受接触体验雨中情景
效果分析
幼儿理解散文描述的情境,会说一说自己的体会,部分幼儿能够仿编,用自己的话说出看到的情境。
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