关于提高农村小学数学学困生学习成绩的研究.docx

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2020-07-05 发布于天津
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关于提高农村小学数学学困生学习成绩的研究关于提高农村小学数学学困生学习成绩的研究水泥厂学校徐萍萍当前新课程改革要求着眼学生的发展，要面向每一名学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，关注学生全面和谐地发展。而在农村小学中，由于学生自身发展的差异及学校、家庭、社会等环境的影响，出现了一部分学困生。如何充分转化学困生，全面提高教育教学质量，是当前农村小学面临的一个重要课题。现结合本人教学实际，谈谈关于如何提高农村小学数学学困生学习成绩的研究。一、农村小学学困生的成因 1、家庭环境的影响农村小学生家长大多文化程度不高，家庭教育方式不够恰当。有的