幼儿园设计说明4.doc

幼儿园设计说明 【幼儿园简介】 　拼音：yòu’ér yuán 幼儿园 　　英语：kindergarten 　　幼儿园，旧时称蒙养园、 幼稚园，为一种 学前教育机构，用于对 幼儿集中进行 保育和 教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为 托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。。 　　幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过 童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。 幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。 幼儿园以 游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里 幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、 六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。 【幼儿园的起源】 世界上第一个幼儿园是 空想社会主义者 欧文在1816年开办的，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。 　　世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家 福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。 　　中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年）。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了1910年，中国幼儿园的学生已达152万多人。 分类 中国的幼儿园分为公办和私办两种。 　　公办幼儿园一般在县级以上地方才置；一般来说，公办幼儿园的设施，教育水平都比较好。 私办幼儿园遍布各个小城小镇。接纳地缘学生，方便家庭学校交接学生。 级别 　　一般幼儿园分为托班、小班、中班、大班、学前班。 　　托班：2岁以下，需要照看孩子的日常生活，不需要教专门知识。 　　小班：3岁左右，教育孩子自理，学会日常生活方法。 　　中班：4岁左右，学习基本语言，礼貌和日常行为标准。 　　大班：5岁左右，学习入学前的准备，有助于孩子形成价值观。 学前班：幼儿园和小学都置，都是学习入学前的基础。 【幼儿园的课程】 幼儿园教育课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容相互融合，无明确的科目区分。 ◎健康 　　包括活泼、轻松愉快地成长，体会充实感；充分的活动自己的身体，循序渐进的活动；养成健康、安全的生活习惯及生活态度。 ◎人际关系 　　包括享受愉快的幼儿园生活，体会通过自己的力量达到目的的充实感；与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感；养成社会生活中良好的习惯及态度。 ◎ 环境 　　包括培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。 ◎语言 　　包括使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣；在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。 ◎表达 包括培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。 幼儿园的组成 幼儿园用房一般包括： 幼儿园 　　1．儿童活动的室内部分，一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐 舞蹈大教室）。 　　其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间 为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图