小真的长头发教学设计.docx

那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。只要你在路上， 就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你 所憎恶的事情上。 16 小真的长头发 教学导航 [教学目标] [教学重难点] 学会文中的生字新词。 接触和了解以独特想象为特点的 故事，感受它的生动有趣。 3.根据故事内容能够大胆想象，乐 于用通顺的语句讲述自己的想法， 并指导每个人对同一件事会有不同 的看法，要尊重、倾听他人的意 见。 4.续编故事：小真的长头发还能变 成什么？用来做什么？展开孩子想 象的翅膀，发展孩子想象和创造的 能力。  接触和了解以独特想象为特点的故 事，感受它的生动有趣。 根据故事内容能够大胆想象，乐于用 通顺的语句讲述自己的想法，并指导每个 人对同一件事会有不同的看法，要尊重、 倾听他人的意见。 续编故事：小真的长头发还能变成什 么？用来做什么？展开孩子想象的翅膀， 发展孩子想象和创造的能力。 [教学课时] 2 课时 [教学准备] 多媒体课件 教学过程  第一课时 一、情境导入，揭示课题。 1.同学们，你们平时最喜欢什么？（学生自由发言）你们 猜猜老师最喜欢什么？（幻想）而且我更喜欢爱幻想的孩 子。今天我们比比看，看谁最会幻想，好吗？ 2.在黑板上画一个图案，大家猜猜这是什么？（板书：长 头发） 3.猜猜有多长？（学生自由发言，板书课题：小真的长头 发）大家读课题，要读出小真的头发很长很长的感觉。 4.介绍作者：高楼方子，1955 年出生于日本函馆市，毕业 第 1 页 共 18 页 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。当一 个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他內心世界的真正财富。今天不为学习买 单，未来就为贫穷买单。 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。只要你在路上， 就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你 所憎恶的事情上。 于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读 物创作领域，代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》 《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日 本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本 札幌市。 本文是根据高楼方子的绘本故事改写的。 了解绘本：绘本，外来语，即图画书，是一类以绘画为 主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知 识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智 能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘 本是最适合幼儿阅读的图书”。 二、初读课文，识字解词。 1.看拼音，写词 1．谈话激发阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看 语。 的时候都快入迷了。从你们的表情中老师看得出来，大家 tào zhù 都被故事深深地吸引住了。下面老师和大家一起走进课 （ ） 文，去了解更多内容。 má fan 2．学生自读课文。要求： （ ） （l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字 yōu xián 形。 （2）把句子读通顺。  （ ） pào mò （3）画出不认识、不理解的字词。 （ ） 3.检查预习。  2.形近字组词。 （1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确 椅（ ）骑（ ） 的字音。  提（ ）堤（ ） （2）汇报对词语的理解，教师评议，相机正误、补充，并 棒（ ）捧（ ） 小结。 ①鱼饵：钓鱼时装于鱼钩之上引诱鱼来上钩的食物。  3.把句子中划线部 分换成词语。 ②栅栏：用竹、木、铁条等做成的阻拦物。 （1）爷爷退休后 第 2页 共 18页 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。当一 个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他內心世界的真正财富。今天不为学习买 单，未来就为贫穷买单。 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。只要你在路上， 就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你 所憎恶的事情上。 ③露天：指户外，上面没有遮盖物的。 ④松松软软：软呼呼，形容柔软、有弹性。 ⑤悠闲：从容闲适而无所牵挂。 ⑥遗憾：因未能称心如愿而惋惜。  种花养鸟,日子过 得十分从容闲适而 无所牵挂。（悠 闲） ⑦碍事：指使人不方便，或妨碍人。 （2）你把车停在 ⑧羡慕：爱慕，钦慕，因喜爱别人有某种长处、好处或优 越条件等而希望自己也有。  这儿妨碍别人，使 人不方便。 （3）“荡来荡去”是本文中作者用来描写头发在水中漂动 （ ） 的样子，像这样的四字词语，你还知道有哪些吗？