北师大版五年级数学上折纸说课稿.docx

北师大版五年级数学上折纸说课稿 教材内容： 首先我对教材进行一些分析： 《折纸》是北师大版小学数学五年级上 册第四单元《分数加减法》中的第一节 “异分母分数加减法 ”的内容。 “异分 母分数加减法 ”是在学生已学会同分母数加减法和通分的基础上进行教学 的。为了让学生直观地认识异分母分数加减法的必要性，教材安排折纸的 活动，通过两个小朋友折纸的所用纸数量，提出计算异分母分数加法的必 要性。对于异分母分数的减法，教材则直接呈现了计算的方法，主要是让 学生运用知识迁移的方法， 能直接进行减法的计算。 在“试一试 ”的练习后， 教材安排对异分母分数加减计算方法的归纳，以便学生能用简单的算理直 接进行计算。同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点， 本节课的内容是进一步学习分数加减法混合运算的基础，又是本单元的重 点。 教学目标： （1）知识目标：通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算 理；能正确计算异分母分数加减法。 （2）技能目标：使学生经历知识的形成和探究过程，培养学生提出 问题、分析问题、解决问题的能力和动手操作、合作交流的能力。 （3）情感目标：使学生感受数学知识与生活之间的联系，渗透转化 的数学思想，体验数学知识的探索性，激发学生的探究欲望。 教学重点： 探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 教学难点： 理解异分母分数加减法时先通分，再加减的算理。 教学关键： 理解只有相同单位的数才能直接相加减的原理。 教法学法： 1、教法：坚持以学生为主体，教师为主导的原则，根据学生的心理 发展规律，采用参与度高的学导式讨论教学法，让学生探究体验、参与合 作、互动讨论。 2、学法：鉴于学生已经掌握了简单的同分母分数加减法的计算方法， 通分等知识，为异分母分数的加减法做足了铺垫，所以本节课在学生直观 操作的基础上，以学生自主探索为主，通过合作交流，寻找概括异分母分 数加减法的计算方法。让学生在体验中感悟情感、态度、价值观，在活动 中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习。 教学过程： 基于以上分析，本节课的教学流程预设为：创设情境，激趣引入 合作探究，自主建构 —— 巩固应用，内化提高 —— 回顾总结，完善认知 接下来我重点说一说这一堂课的教学过程。 一、创设情境，激趣引入。 师生谈话：同学们喜欢折纸吗？今天我们就来研究折纸中的数学问题。 （板书：折纸） 师：老师今天给大家请来了两位新朋友，看看他们在干什么？出示课