2018-2019浙江省温州市梧田第一中学高一生物下学期期中试题.docxVIP

2018-2019浙江省温州市梧田第一中学高一生物下学期期中试题 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 以下关于遗传和减数分裂的叙述中，正确的是（　　） A．在减数分裂的过程中，非同源染色体间的部分交换属于基因重组 B．在减数分裂的过程中，基因A和a的分离只能发生在减数第一次分裂的后期 C．在正常减数分裂过程中，基因和染色体的行为是一致的 D．一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后形成4种精子 参考答案： C 【考点】61：细胞的减数分裂． 【分析】减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制； （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂． （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失． 【解答】解：A、在减数分裂的过程中，非同源染色体间的部分交换属于染色体结构变异中的易位，A错误； B、在减数分裂的过程中，等位基因A和a的分离一般发生在减数第一次分裂的后期，若发生基因突变或交叉互换，也可发生在减数第二次分裂后期，B错误； C、由于基因位于染色体上，因此在正常减数分裂过程中，基因和染色体的行为是一致的，C正确； D、一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后形成4个精子，但只有2种，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项． 2. 关于次级精母细胞的描述，错误的是 (　　) A．由初级精母细胞经第一次减数分裂而来 B．分裂后形成两个精细胞 C．存在时间很短 D．不同动物精子的形态和大小都一致 参考答案： D 3. 关于群落演替的说法错误的是?? A．演替是群落结构发生变化的现象?????? B．只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替 C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加 D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在 参考答案： B 4. 在贮藏粮食中充加氮气可延长贮藏时间，主要是由于 A.促进需氧呼吸?????? B.促进厌氧呼吸?????? C.抑制需氧呼吸??????? D.抑制厌氧呼吸 参考答案： C 5. 从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是 A．培养基中所有的细菌????????????? B．培养基中的细菌和真菌 C.培养基中的大肠杆菌菌落????????? D. 培养基及其内的所有生物 参考答案： C 6. 在社会调查中发现，人群中夫妇双方表现型正常也可能生出患某种遗传病的女孩。遗传学的研究表明，该遗传病是由一对等位基因控制的。请分析下面的叙述，其中符合该种遗传病传递方式的是??????????? A．该遗传病可能是受位于X染色体上的隐性基因控制的 B．该遗传病患者与表现型正常的人结婚，子代患病的概率女孩大于男孩 C．如果夫妇一方是该遗传病患者，他们所生子女一定是携带者 D．如果夫妇双方都是携带者，他们生出患病孩子的概率是1／4 参考答案： D 7. 下图表示巨噬细胞摄取、加工和呈递抗原的过程，以下叙述错误的是 A. 巨噬细胞吞噬细菌需要受体的识别和ATP供能 B. 巨噬细胞MHC-II将细菌的抗原呈递给效应T细胞 C. 图示过程可发生在体液免疫和细胞免疫过程中 D. MHC-II加工及定位体现了生物膜系统的统一性 参考答案： B 【分析】 据图分析，图示为巨噬细胞摄取、加工和呈递抗原的过程，巨噬细胞通过胞吞的方式将细菌吞入细胞，然后与溶酶体结合；MHC-II分子在核糖体合成后，先进入粗面内质网进行初步加工，然后进入高尔基体进行进一步加工。 【详解】巨噬细胞吞噬细菌的方式是胞吞，需要受体的识别和ATP供能，A正确；巨噬细胞MHC-II将细菌的抗原呈递给T细胞，B错误；体液免疫和细胞免疫过程都会发生巨噬细胞摄取、加工和呈递抗原的过程，C正确；MHC-II加工及定位体现了生物膜系统的统一性，D正确。 【点睛】解答本题的关键是理解图示吞噬细胞摄取处理病原体以及呈递抗原的过程，明确在特异性免疫中唯一不识别抗原的是浆细胞（效应B细胞），唯一不能特异性识别抗原的是吞噬细胞，唯一能产生抗体的细胞是浆细胞（效应B细胞）。 8. 人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是：（??? ） A．细胞内有些酶的活性降低??? B．