高中语文第八单元第15课沙之书课件新人教选修《外国小说欣赏》.pptx

;单元释要 鲁迅先生在《我是怎么做起小说来》中说：“听写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色：有人说，我的那一篇是骂谁，某一篇又是骂谁，那是完全胡说的。”这就是小说创作的虚构。虚构天然存在于小说创作中。没有虚构的小说是不存在的，只是虚构成分的多或少而已。小说家意在通过想象，???我们呈现一个相对独立于现实的虚构世界，呈现给我们一个真实的谎言，并通过这个谎言，艺术地告诉我们一个时代的真实。本单元就是通过《沙之书》与《骑桶者》这两篇小说，让我们来把握小说创作中的“虚构”这一话题的。;【课标定位】 1.了解作家博尔赫斯与卡夫卡的生平与创作。 2.领会两篇小说的内容和题旨。 3.了解“虚构”“事实”“真实”“想象”这些概念的区别与联系。 4.探究博尔赫斯与卡夫卡对待虚构的不同态度。 5.培养学生在写作中的虚构能力。;【学法指导】 1.虚构与小说创作与生俱来，没有虚构就没有小说。《沙之书》《骑桶者》这两篇小说都体现了虚构的特点。 2.虚构需要想象，小说就是想象的艺术。学习这两篇小说，要体会小说是怎样显示作家非凡的想象力的。 3.虚构只是一种形式，其真正的意旨在于揭示生活的真相。学习这两篇小说要把握作者通过虚构反映的现实生活或作家的感受，而且这两篇都是多义性小说，可以从各个角度去阐释，要能大胆地去阐释小说的这种多义性主旨。;温馨晨读;温馨晨读;哲思短章;我想世上有很多这样的人，他们秉承了水的坚韧与灵性，在尘世中静守一份自己的净土，待人接物永远笑脸谦和，偶遇知音则被挖掘惊世才情，来时干干净净，走时了无牵挂，只留下水流过的痕迹——那思想的光辉与伟岸的人性。 上善若水，简单，却那么难。;修身名句;自主学习;知识卡片;二、写作背景 作为一个终生与书打交道的人，设想出这样一本“沙之书”，对于博尔赫斯来说是顺理成章的。《沙之书》出版于1975年，而1941年，博尔赫斯就曾经写过一个名为“巴别图书馆”的短篇。在那个短篇里，博尔赫斯把宇宙想象为“一个数目不明确的、也许是无限数的六面体回廊所构成的图书馆”。那个“巴别图书馆”同样是一个无限之物，和“沙之书”一样，也是一个关于无限的原型。《沙之书》是老年博尔赫斯童心未泯的标记。;拥有书籍和黑夜的说书者——博尔赫斯 想起来就觉得荒谬，一个后来成为瞎子的人，却拥有了一座图书馆，就连瞎子自己也说：“上帝同时给了我书籍和黑夜/这可真是一个绝妙的讽刺。”其实成为瞎子对这个人的写作没有什么本质的妨碍，他也好像从来没有借助过观测和体验，他活在自己的冥想中，徜徉、肆虐。这个人就是博尔赫斯，阿根廷诗人、小说家兼翻译家。 博尔赫斯像极了一个瞎眼的说书者。他随口诉说，信手写来，完全没有任何约定俗成的拘束，他的自由的想象力就像奔流的河水，洋洋洒洒，;一泻千里。历史在他的笔下被赋予了新的生命，他写历史，用历史写梦境抑或还有现实，你完全沉浸在他的俯视的视线中，几乎不能自拔。他运用历史的手段既熟练又狡猾，但历史只是手段，博尔赫斯游荡在历史和现实、梦境和冥想中。 在博尔赫斯的作品里很少让人看到他对生命的感伤。博尔赫斯声称，他是一个享乐型的读者，一个人的一生，一个民族的命运，整个世界的历史，时间的永恒流逝对于他也许只是一本本大小不同的书而已。他用他好奇的目光，用他那不知疲倦的手指细细地翻过一页又一页，不时发出那永恒的赞叹，他记录下他自己的叹息声，他用它们把我们与那永恒的宇宙连接在一起。;⑦荒诞(　　) ⑧晦气(　　) ⑨谩骂(　　) ⑩乌烟瘴气( 　　) ?剥啄(　　);(2)多音字;2.辨形组词;3.近义辨析 (1)掩饰·掩盖 辨析：掩饰：设法掩盖(真实的情况)。掩盖：遮盖；隐藏、隐瞒。 例句：她努力_____自己的恐惧，大声辩解，但是事实是_____不住的。;(2)精装·精致 辨析：精装：(书籍)装订精美的，一般指封面或书脊上包布的(区别于“平装”)；(商品)包装精致的(区别于“简装”)。精致：精巧细致。 例句：这次到中国参会的外国领导人都得到了中国人民赠送的一份礼物，这些礼物中有的是_____的古典四大名著，有的是_____的仿古瓷器。;(3)荒谬·荒诞 辨析：“荒谬”形容极端错误；非常不合理。指在逻辑情理上是错误的，含贬义，可与“绝伦”搭配为固定语。“荒诞”指极不真实；极不近情理。指过于夸张过于脱离现实，多用于贬义，有时也可以无褒贬之分，意思比“荒谬”重，有较浓厚的书面语色彩。 例句：①智者的烦恼在俗人眼里是______的，俗人的 烦恼在智者眼里是卑劣的。俗人的可恶不在其庸俗，而在其最爱附庸风雅。 ②只要你愿意，尽可以把那些______不经的想法对心理医