部编版七年级（下）《第2课 说和做-记闻一多先生言行片段》同步练习卷（2）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级下册《第2课 说和做-记闻一多先生言行片段》同步练习卷（2） 一、基础训练 1．（3分）给下列加点字注音： 赫然　 　 迭起　 　 锲而不舍　 　 兀兀穷年　 　 沥尽心血　 　 慷慨淋漓　 　 迥乎不同　 　 2．（3分）下列句子中标点没有错误的一项是（　　） A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。 B．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越楔而不舍。 C．闻一多先生还有另外一个方面﹣﹣作为革命家的方面。 D．他说了，跟着的是“做”。 3．（3分）下列加点词语使用不当的一项是（　　） A．群众大会上，闻一多先生慷慨淋漓指责民族败类。 B．闻一多潜心贯注于典籍研究十几年。 C．如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。 D．对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。 4．（3分）判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。　 　（判断对错） （2）“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。　 　（判断对错） （3）“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。　 　（判断对错） （4）“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。　 　（判断对错） （5）“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。　 　（判断对错） 5．（3分）判断下列句子所运用的表达方式。 （1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。　 　 （2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。　 　 （3）他，是口的巨人。他，是行的高标。　 　。 6．（3分）从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（　　） 周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里 简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，____。 A．有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香 C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花 二、课内语段阅读题 7． “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一 多先生的一个方面，作为学者的方面。 （1）文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？ （2）文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？ （3）加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文） （4）说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词） （5）理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。 （6）理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。 （7）文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？ （8）“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？ （9）“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？ 三、巩固提升： 8． 重温闻