北师大版数学四年级上册-02二 认识更大的数-066 角的度量（二）-随堂测试习题04.docxVIP

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 角的度量（二） 一、单选题 1.图中∠1的度数是（?? ） A.?60°??????????????????????????????????????????B.?120°??????????????????????????????????????????C.?70° 2.早上6：00时针和分针所组成的角是（? ） A.?锐角?????????????????????????????????????B.?直角?????????????????????????????????????C.?钝角?????????????????????????????????????D.?平角 3.我们可以用（? ）画一个135°的角． A.?三角板?????????????????????????????????B.?量角器?????????????????????????????????C.?两种工具都可以 4.不能用一副三角尺画出的角是（? ）。 A.?60°?????????????????????????????????????B.?70°?????????????????????????????????????C.?135°?????????????????????????????????????D.?180° 二、判断题 5.火眼金睛判对错． 钟面上3时整的时候，时针和分针成直角． 6.小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°的角是钝角．（判断对错） 7.判断????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （1） （2） （3） 三、填空题 8.下图中各有几个小于或等于180°的角？________个________个 9.用量角器量出下面各角的度数．________________________ 10.用一副学生用的三角板的内角（其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于176°的不同的角共________种． 11.先估计一下各角大约是多少度，再用量角器量一量． ________ ________ 12.将长方形的一个角折叠起来(如下图)，已知∠1=30°，求∠2的度数．∠2=________° 四、解答题 13.量出下面各角的度数，并写出角的名称． 14.下图是一张长方形纸折起来以后的图形。∠2=65°，∠1和∠3分别是多少度？  五、综合题 15.画出下面各角． （1）30° （2）150° 六、应用题 16.量出∠1和∠2的度数．   参考答案 一、单选题 1.【答案】B 【解析】【解答】解：从图中可以观察到∠1的度数是120°。故答案为：B。 【分析】在度量角时，把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对应的刻度就是这个角的度数。 2.【答案】 D 【解析】【解答】解：早上6：00时，时针正指着6，分针正指着12，两针成一直线， 两针成一直线时所组成的角是平角． 故选：D． 【分析】结合钟表，早上6：00时，时针正指着6，分针正指着12，两针成一直线．再根据角的定义判断是什么角．此题是考查角的认识及应用． 3.【答案】 C 【解析】【解答】解：从两个三角板中，将一个等于45°的角，再加上另一个三角板中等于90°的角，即可得到135°的角；也可以利用量角器直接画出135°的角． 故选：C． 【分析】显然从两个三角板中，将一个等于45°的角，再加上另一个三角板中等于90°的角，即可得到135°的角；也可以利用量角器直接画出135°的角，据此解答．本题考查了三角板的角的度数、角的计算、角的拼图、画角的方法，较为简单，熟练掌握三角板各角的度数是解答本题的关键． 4.【答案】 B 【解析】【解答