长春版二年级语文上册名师教学辅导资料.doc

村 居 学法目标 1．认识10个生字，会写8个生字。认识偏旁“火”。认识多音字“散”。 2．有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗人对春天的赞美之情。 3．培养学习古诗的兴趣，积累古诗。 学法点拨 这是清代诗人高鼎写的一首风景诗，全诗如一幅美丽的风俗画。诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言绘出了明媚的乡村春景，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 可以通过多种学习方式自学古诗。自己借助拼音读古诗、认读诗中的生字；自由读，圈出不理解的词语；小组读、合作学习，理解词义。 注意读准“村、醉、散、趁”的声母，“散”为多音字，本课中读真真“sàn”。 可以通过查字典了解不同的字的特点。“莺”从鸟，荧声，动物的名字。“堤”从土，是声，本义是拦水的建筑。 词语解释 拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。 醉：作动词用，即迷醉于。 春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。 散学：放学。 纸鸢：纸风筝。 多音字 近义词 散学——放学 放心——安心 反义词 放松——紧张 语段通解 绿草茂盛、黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。诗的前两句描写了江南二月里的自然风光，作者用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。 习题解答 被子大地 学法目标 1．认识14个生字，会写8个生字。认识部首“冖”。 2．能展开想象，并有自己的情感体验，感受到诗歌文字的优美，能和主人公产生共鸣。 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。 学法点拨 本课中的小主人公是个十足的乐天派，他的病中生活没有丝毫忧郁，痛苦，他就像一个得胜的将军，意气风发地操练自己的部队。他赋予了铅制的兵丁以生命，他让病榻变得丰富多彩，波澜壮阔；他让困难、病痛成为不可多得的享受 “被子大地”指的是“我”用被褥、枕头铺成的玩玩具的场地。 本课生字的学习可用多种方法识记。如“被、铅、洋、视、座、神”都是形声字，要注意观察这些字的构字规律。“神”的左边是“示字旁”，表形，“申”表声。依此类推，其他形声字的构字特点都很鲜明，可以利用形声字的特点加以识记。如“件、军、穿、队”等字就可以用部件组合的方法识记。 写字前，要仔细观察生字的特点，“具、丁、穿、谷”这几个字在虚宫格中不要写得太宽。 词语解释 军服：军人的制服。在式样、颜色、用料和穿着方式等方面有统一规定。 行军：军队进行训练或执行任务时从一个地点走到另一个地点。 兵丁：士兵的旧称。 神奇：神妙而奇特。 凝视：目不转睛地看。 近义词 身旁——身边 神奇——奇妙 凝视——注视 精灵——精怪 反义词 神奇——平凡 语段通解 这是一首诗歌，共四节。第一节的第一句话体现出主人公因生病而忧郁的心情。第二、三节重点描绘主人公将玩具赋予了生命，展开了一幅气势恢宏的画卷，而这样的画卷只有在乐观的人的眼里才会出现。最后一节，表现主人公完全忘记了现实生活中的疾病，俨然已是一个威风凛凛的将军了。 习题解答 读一读，填一填。 找一找。 表示看的词语有：望 瞅 盯 登 瞄 …… 小 常 识 地球上的陆地和海洋总面积约5．1亿平方千米，其中海洋面积约3．6亿平方千米， 占全球总面积的71％，陆地面积约1．49亿平方千米。一望无际的汪洋大海，不仅为人类提供航运、水产和丰富的矿藏，而且还蕴藏着巨大的能量。海底地貌有海岭、海盆、海沟、海丘、海山、海渊和海底高原等。 答案：一、本 台 辆 支件张 二、亻——件 伙 什 化 穴——穿 空 突 穷 冖——军 写 农 冠 八——具 兴 谷 兵 三、1．妈妈送我的每件玩具我都喜欢。 2．一件件往事浮现在我的脑海之中。 雪 趣 学法目标 1．认识14个生字，会写多个生字。认识多音字“乐”“分”。 2．体会雪中游戏的乐趣。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 学法点拨 这篇课文写的是一场大雪过后，学生们在课间兴致勃勃地玩雪的情景。课文写了大家在操场上滚雪球、堆雪人，打雪仗，表现出天真的情趣。 文章是识字的载体，因此将文字放到具体的语言环境中来识记就会将识字过程变得简单有效，所以要熟读课文，用不同符号标记要求认识的生字。这样就会增强识记生字的效果。 注意“窗、世、仗”是翘舌音，要把字音读准。 “先”字的最后一笔是竖弯钩；“乐”字的起笔是撇，第二笔是竖折；“快”字是“竖心旁”，最后一笔是捺。 词语解释 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 欢声笑语：又说又笑，气氛欢快热烈。 分享：和别人