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部编版语文四年级上册第四单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容,及其生字词语。
2.了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,练习复述故事。
3.在感受神话的神奇的同时,运用想象来写故事,并能抒发自己的感受。
【核心素养】
了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,练习复述故事。
【重难点】
在感受神话的神奇的同时,运用想象来写故事,并能抒发自己的感受。
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【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读,抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:
(1)《盘古开天地》
A. 易错音、易错词
字音:浑浊(zhuó)??混沌(hùn dùn)躯干.(gàn)
B. 片段讲解
“盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂密的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……”
这段话围绕“盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。”来写的,从这段话中我感受到盘古勇于献身的精神。
(2)《精卫填海》
A. 翻译
炎帝的小女儿,名叫女娃。有一次,女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
? B. 人物形象
(坚韧执着)的精卫
(3)《普罗米修斯》
A.本文主题
普罗米修斯是希腊神话中造福人类的神,他为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地盗取了火种。惹怒了众神首领宙斯,受尽了苦难。课文颂扬了他不畏强暴、勇于牺牲的伟大精神。
B. 人物形象
(不畏强暴、勇于牺牲)的普罗米修斯
(心狠手辣)的宙斯
(4)《女娲补天》
A. 本文主题
课文讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事,赞扬了女娲勇敢善良的品质和不惧危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
B.人物形象
(不怕困难、甘于奉献)的女娲
三、反馈矫正,深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《篝火燃烧起来了》完成课后题。
四、单元小结,增强自信
本组课文围绕神话故事这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,在感受神话的神奇的同时,运用想象来写故事,并能抒发自己的感受。
五、评价检测
1.为带点字选择正确的读音,用“√”标出。
心脏(zānɡ zànɡ) 少女(shǎo shào) 轰隆(lōnɡ lónɡ) 挣扎(zhā zhá)
2.生字盘点。
(1)盘古用斧子对着黑暗pī( )过去,轻而清的东西huǎn( )慢上升,重而zhuó( )的东西不断下沉。他用身体chēnɡ( )起了天地,令人pèi( )服。
(2)女娃nì( )死东海,精卫xián( )来石子要把东海天平。
(3)宙斯fèn( )怒了,普罗米修斯suǒ( )在高加索山上,让凶hěn( )的鹫鹰啄食他的肝脏,可是他没有qū( )服,最终huò( )得了自由。
3.比一比,再组词。
即(?? )? 兽(?? )?返(?? ) 宗(?? ) 环( )
既(?? )? 曾(?? )?反(?? ) 宇(?? ) 坏( )
【板书设计】
学会观察
《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》
【教学后记】
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