初一作文指导怎样把人物写活.ppt

片段一： 他只得 张着 小嘴， 呆看着空中出神 ， 有时至于小半日。远处蟹风筝突然落下来 了，他 惊呼 ；两个瓦片风筝的缠绕解开了 ，他高兴得 跳跃 。 我即刻伸手 折断了 蝴蝶的一直翅骨， 有奖风轮 掷 在地上， 踏扁了 。 片段二： 夏天，母亲就如同一尊雕像，执着 地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的 阳光把母亲原已 黝黑的皮肤 晒得 黑里透 红 ，日复一日，竟成了 古铜似的 颜色。 在风中，她的 脸 是那么黝黑，她的 手 是那么粗糙，她的 眼睛 是那么黯淡，然 而她 立在 那儿却是那么挺拔，那么坚定 ，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。 让人物“活”起来的方法： 2 、在 外貌描写 时，不妨把人物的表 情、神态也加以描写。 一起来畅谈 1 、 动作描写 用词要准确，把人物的所 作所为写具体、写详细。 3 、 语言描写 不光是要记下人物说了些 什么话，也要写出说话时的神态、动作等， 语言还要符合人物的年龄和身份特征。 ? 他（她）哭了 。 展开你的想象，恰当 地运用 人物描写的方法 ， 用 100 字左右将人物“哭” 时的情景写下来。 小试牛刀一 他 转过身 去， 抬头看着 天， 深深吸了 口气， 试图 控制 自己， “ 不能哭。 ” 他对自己说。晴朗的天上阳光 刺眼。 “ 不能哭。 ” 他又 命令自己 ，一只手 紧紧握拳 ， 另一只手 捂住 眼睛，他感到手心已经被沁出来的泪水 染湿了。 “ 不能哭！ ” 他心里大声地呵斥自己， “ 绝对 不能哭！ ” 然而，泪水还是不受控制地 涌 出眼眶。他 的 双肩 开始不能自己地颤抖，他用力扳住自己的 手臂 ， 身体 却不由自主地弓了下去。压抑了许久的悲伤和 绝望一点一点拼命向外挤，他觉得自己快要崩溃了， 他的 喉咙 深处发出低低的呜咽，他想让自己的 嘴唇 停 止颤抖，却办不到。他终于无法坚持，泪水决堤一般 地涌出眼眶，他 哭出 声音， 跪 在地上， 蜷住 身体，嚎 啕大哭，哭声震天。 他用力地哭，仿佛要把积压了２０年的泪水一次 性释放出来，这场哭泣仿佛没有终结的时候。他挥拳 狠很地 砸在 地上，地上一点点沾染了斑驳血迹。许久 ，他终于 安静 下来，站起身，面无表情地整理好衣衫 ，还掸了掸灰尘。再 抬起 头时，眼中已没了泪水。他 转过 身，对在场的人 说 ： “ 对不起，刚刚失态了。 ” ? 猜猜他是谁 用 100 字左右的文字，将我们 班内给你留下 印象深刻 的一位同 学或老师介绍给同学们。不要出 现真实名字，让大家猜猜他是谁。 小试牛刀二 一篇作文，出现 “月亮” ， 最好不过；如果没有“月亮”， “群星璀璨” 也很好；没有 “群星璀璨”，出现 “数颗星 星” 也就不错；千万不能给读 者看到的是“茫茫黑夜”、 “漆黑一片”。 课外套餐 ? 1 、 数学课开始了，老师拿着批好的试卷走了 进来，跟往常不一样。我很紧张，怕自己考砸了。 ? 2 、 试卷拿到手以后，我一看不及格，很伤心、 害怕。 ? 3 、 回到家，就把试卷藏在枕头下，可纸包不 住火，老妈还是知道了，她狠狠地批评了我。 读了以上三个情境之后，你觉得这三段 文字在 人物刻画方面存在什么问题 ？怎样修 改就好了，请你将 修改后的文段 展示给大家 好吗？ 粗文细改 ? 作文的 细节描写 ? 过程细化，把 动作 拉长 ? 巧妙地运用 修辞手法