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三年级英语上册第二单元教案(XX年pep新人教版)
Unit2colors
课时
教学目标:
能听懂、会说 Hoareyou?l'fine./Fine,thanyou. 等问候 语。
通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用 以上句型。
培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点:Hoareyou?Fine,thanyou. 等问候语的学习。
教学难点:
Hoareyou?的得体运用。
Fine,thanyou.中fine 一词字母i的发音不容易到位。
教学过程:
热身、复习
师 生 共 同 唱 歌 曲
SinganEnglishsongtogether."Head,shoulders,neesandto es",复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生 学习兴趣。
游戏 Doagae."SloNSAyS"
指令可以是一二单元 Let'sdo的内容。
师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学
生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
教师用头饰介绍人物。例如:教师举起 r.Blac 的头饰
说:Thisisr.Blac. 然 后戴上 r.Blac 的头 饰说: Goodorning,boysandgirls.I'r.Blac.Nicetoeetyou. 让 学
生回答:Nicetoeetyou,too. 用同样的方法介绍 isshite,issGreen ,并要求学生和这些人物打招呼。
请三个学生扮演 r.Blac,isshite,issGreen ,用唱歌的
形式互相问候。
"Hello"
呈现新
师生观看教学。内容为 Let'stal/A 的内容。教师利用
与教材内容相同的教学,使学生一目了然,既了解了句型的 含义,又了解句型运用的情景。
再次观看,教师提问: T:hataretheydoing? 他们在干什
么? S:在打招呼。
教师演示Let'stal/A 的内容,使学生进一步理解对话。
方法为:教师左手举起isshite 的头饰,右手举起issGreen 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教 师强调 Nicetoeetyou.Nicetoeetyou,too. 两句话。
教师提问:r.Blac和issGreen是怎样用英语打招呼的。 能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说
Hoareyou?Fine,thanyou.
听本课时Let'stal/A 教学配套的录音带,学生跟读并
模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,女口: Fine,thanyou. 一句中fine中的元音字"i"的读音是[ai],提示学生口型要 略大些。而than 一词中的th在发音时,要让舍尖处于上下 齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要 适当纠正,切不可一味的纠正发音, 打击孩子学习的积极性。
第三次观看Let'stal/A 部分的教学。使学生进一步了
解对话内容和含义。在此基础上告诉学生, Hoareyou?与以
前所学Hello./Hi. 等问候语不同点在于: Hoareyou?是用于
熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正 式的向别人打招呼等场合。因此,同学们不必每次见面都问 Hoareyou?,每天见面时,只要说 Hello.和Hi.就可以了。
趣味操练游戏----传口令
教师分别在每组个学生的耳边轻轻的说:
Hoareyou?Fine,thanyou. 学生依次传递。以传递准确,速度
又快的为胜。
趣味操练
游戏
六至七人一组,做开火车的游戏。教师在每组选出一名 "质量监督员",监督每个同学提问的完整性和正确率。从个
学生开始 Hi/Hello/Goodorning,A.Hoareyou? 第二个学生回 答 l'fine./Fine,thanyou. 并提问 Hoareyou?以此类推。。
学生戴上r.Blac,isshite,issGreen 的头饰,分角色练
习、表演对话。
游戏
做Let'splay 部分的活动,教师让学生按教材的方法两 人一小组的活动,两人相互击掌问好,如:
S1:Hi/Hello/Goodorning,A.Hoareyou?
S2:l'fine./Fine,thanyou. 。
在同桌练习之后,在进行前、后两人一组练习。目的是 再次强调练习 Let'stal 部分的内容。练习时训练学生彼此 倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识。
教后反思:本课时主要学习 Let ' slearn部分关于颜色
的单词:blue, green, red,yello。在热身环节,通过教 师之间相互问候和做游戏复习以前所学的单词,句子以及指 令语。根据《国家英语课程标准》,结合小学三年级学生的 年龄特点和认知规律,在整个教学过程中,教师都
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