三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录教案新人教版.docx

PAGE PAGE # 4* 昆虫备忘录 教学目标 学会本课的生字 , 理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过学习 , 激发学生对动物的兴趣 , 从而对动物产生研究兴趣。 教学重点 通过朗读感悟 ,了解复眼是怎么回事 , 了解“花大姐”“独角仙”和“蚂蚱”的外形及 习性。 教学难点 通过学习 , 激发对动物了解研究的兴趣 , 并从书本走向大自然去探索动物界的奥秘。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、创设情境 , 激趣导入 出示昆虫图片 , 激发学生认识昆虫的能力和兴趣。 板书课题。 二、初读课文 , 熏陶情感 出示四种小动物图片 , 让学生谈谈对这四种动物的外形及习性的了解。 学生自读课文。 (3)要求:(1) 遇到生字多读几遍 ,除了读准字音之外 ,还要看清字形。 (2) 把句子读通顺。 画出不认识、不理解的字词。 (3) 检查自读情况。 出示词语 : 琢磨、距离、款款、益虫、形态 自由读,指名读,开火车读 ,分组读。 再读课文 , 了解内容。 谁愿意大声地把这篇课文读一读 ?看看谁读得又对又好。 分别说说你对“复眼”“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”的新认识。 说出自己是从哪里体会到这一点的 , 反复诵读相应的段落。 在反复诵读的过程中 , 解决每自然段中不理解的词义。 再一次认真地读这篇文章。 配乐齐读全文。 三、布置作业 , 巩固练习 正确、流利、有感情地朗读课文。 查阅《昆虫记》了解更多的昆虫知识。 第二课时 一、复习旧知 , 导入新知 1. 听写词语。 2. 简单介绍课文内容。 二、品读课文 , 感悟内容 1. 了解“复眼”。 默读,思考 :复眼是什么 ? 复眼是怎么看东西的 ?引导说一说。 出示 :复眼看东西的原理分析图。引导理解复眼看东西的原理。 说说为什么凡是有复眼的昆虫 , 视觉都很灵敏。 ( 相机补充资料。 ) 有复眼的昆虫都有哪些 ?说说它们都是什么样的。 大胆想象 , 假如人也有复眼是什么样子 ?会发生什么事 ? 2. 学习第二篇小短文——花大姐。 ( 出示七星瓢虫图 ) 你们认识它吗 ?你怎么认识它的 ? 描述一下你看到的七星瓢虫的样子。 指名读第 1自然段 , 读准“款”“绸” , 并了解“款款”的意思。 指名再读这一自然段 ,说说喜欢这一自然段吗 ,为什么 ? 指名读第 2自然段 , 说说为什么有人称它“花大姐” ?从中你看出人们对它的印象如 何? 瓢虫有哪几种 ?指名读第 3 自然段 , 从中找到答案。 汇报交流。 你喜欢哪一种瓢虫 ?为什么 ? 学习“独角仙” , 了解其习性。 出示独角仙图 , 这是什么动物 ?你认识吗 ?你在哪里见过这个小家伙 ?你们都叫它什 么?( 打灯虫 ) 说说为什么叫它独角仙。 生: 头部尖端有一只犀牛一样的角。 独角仙有哪些独特本领 ?读一读课文。 指名读第 1自然段 ,说说你从中读出了什么 ?(习性 ) 你有没有在吃饭的时候碰到过它 ?当你在吃饭时见到它 , 心里怎么想 ? 学习“蚂蚱” , 了解其习性。 (1) 出示蚂蚱在田野里蹦跳的视频图片。你认识它吗 ? (2) 自由读一读。 蚂蚱和蝗虫一样吗 ?说说你的看法。 出示蚂蚱和蝗虫图 , 比较异同。结合相关资料 , 帮助了解二者的区别。 读了一个短文 , 你了解到了什么 ? 三、总结全文 , 了解写法 1. 再读四篇短文 , 比较一下 ,每一篇在介绍昆虫方面各有什么不同。 2. 交流总结 , 师板书。 学习说话 , 迁移方法。 仿照其中一篇 , 说一种小昆虫。 板书设计 4 昆虫备忘录 复眼 视觉都很灵敏 ( 苍蝇 蜻蜓) 花大姐 ( 瓢虫 ) 独角仙 昆虫中的霸王 蚂蚱 教学反思 本课要抓住每个小动物独有的特点进行教学。在学习“复眼”时 , 一定要结合图片和相 关资料让学生了解什么是复眼 , 复眼有什么优势 , 拥有复眼的小动物都有哪些 , 在日常生活中 有无复眼的动物的区别 , 从而真正了解复眼。而后面三个小动物也要结合孩子们的生活经验 和图片视频 , 共同观察、比较、联系实际等方法让孩子在学习课文以后真正地了解它们。