坚持依法治教和依法治校相结合.pdfVIP

教师征文 坚持依法治教和依法治校相结合，构建和谐幸福校园 阜宁实小苏州路校区 路青霞 法律乃治国之根本！党的十八大四中全会将依法治国作为大会的主题，明确了依法治 国的重要意义。治国如此，治校亦然。学校一方面是培养人的地方，另一方面也是一个社会文 明的窗口。依法治教、依法治校，用法制来规范和保护我们的教育教学行为，已成为当今学校 管理的必然选择。 “依法治教”是从宏观上说明整个教育事业与法制建设的关系；“依法治校”则是从微观 的角度说明学校教育与有关法律规范的关系，二者都与法制有着不可分割的内在联系。整个教 育事业以及各类学校的发展都需要完备的法制来规范和调整，法制为教育事业和学校的发展提 供法律依据和法律保障。 有这样一位在教育战线上奉献了20多年的老教师，因为“恨铁不成钢”打了学生一巴掌， 被家长告到了教育局，后来受到了处分……这位老师觉得委屈，觉得冤枉：“我是为他好才打 他，爱之深责之切啊！”许多老师也觉得这位老师没错。待到拿出相关的法律条文后，我们的 老师豁然开朗：孩子虽小也有人权也有人格尊严，法治时代绝不能再讲棍棒教育。《教师法》 规定：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展；《未成年人保护法》指 出：学校教职员工不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚，要尊重未成年人的人格尊严。 所以我们必须依法执教，因为我们要培育的不仅仅是成绩优秀的孩子，更应该是人格健康的孩 子。我们要的不仅仅是优秀的成绩，更需要孩子的终身发展。 某班级的公约的处罚规定：学生迟到每次1元，旷课每次2元，不上课间操每次1元， 不交作业每次1元，乱放自行车每次1元，打架骂人每次5元，吸烟每次10元，损坏玻璃20 元，损坏课桌椅30元，损坏门窗50元。这显然是一个以罚治教的案例。我们应当明确认识到： 校纪即规章制度不是法律，只对本校教职工和学生有约束力，属于本校人员的行为规范，制定 它不能与法律相抵触。因此，要做到依法治教首先需要我们的教育管理者懂法。学校制度的规 章制度和各项章程应依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律 法规制定、实施。并进一步细化各项规章制度和考核方案，本着约束与激励、规范与指导、教 育与评价相结合的指导思想，遵循民主法制、实用可行的原则，实施有效的奖惩制度，使学校 管理真正做到有章可循，有法可依，逐渐走向从人治到法治的规范化管理轨道。 有位法律教授说得好：“法律不是不让我们爱学生，而是让我们会爱，让我们爱得更理 智更深刻啊！” 依法治教，使教育管理更公正有序，教育教学秩序更有条不紊。依法治校为我们的校 营造了健康、和谐，确保了有序、平安，坚持依法治教和依法治校相结合，对实施“科教兴国” 和“可持续发展战略”以及“和谐社会”的发展目标都具有十分重要的意义。